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课堂教学是一个有机的整体，既要讲究科学性，又要讲究艺术性。“课堂导入”是整个课堂教学过程中的一个重要组成部分，它能够起到承上启下，贯串整体的作用。课堂伊始，创设一种和谐愉悦的语言环境，能平定学生的情绪，激发学生的学习热情，对一节课的成功与否起着非常关键的作用，也是提高课堂教学效果的基本保证。著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，给不动感情的脑力劳动带来疲劳。”笔者以人民教育出版社出版的高中教材为材料，结合工作实际，对英语课堂导入进行了探究与实践。