【摘 要】
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采用朱拉德自我表露问卷、生活满意度量表和情感平衡量表,对289名独立学院大学生进行调查,考察独立学院大学生自我表露的特点以及自我表露与主观幸福感的关系,结果发现,女生
【机 构】
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淮北师范大学教育学院,新乡医学院心理学系,淮北师范大学
【基金项目】
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安徽省哲学社会科学规划青年项目“家庭社会阶层对大学生职业决策的影响:公正世界信念与归因的作用”(AHSKQ2015D98);安徽省教育厅人文社会科学重点项目“不同家庭社会阶层大学生职业期望研究”(SK2016A0833),主持人:王淑燕
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采用朱拉德自我表露问卷、生活满意度量表和情感平衡量表,对289名独立学院大学生进行调查,考察独立学院大学生自我表露的特点以及自我表露与主观幸福感的关系,结果发现,女生在兴趣和爱好、学习、金钱、个性、身体上的表露程度均显著高于男生,女生比男生更愿意与父亲、母亲、同性朋友交流沟通;文科生对父亲的表露程度比理科生更高;不同年级学生在对母亲的表露程度上存在显著差异;自我表露与生活满意度、积极情绪呈显著正相关;爱好和兴趣、金钱、身体的表露可解释生活满意度总变异的12.6%,个体学习的表露可解释积极情绪总变异的9.1%,爱好和兴趣、学习的表露可解释消极情绪总变异的6.8%。要使学生做到恰当的自我表露,需要教师加以鼓励,因势利导。
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