【摘 要】
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微课是一种形式短小、内容凝练的教学辅助工具，有助于培养学生独立自主意识，丰富数学课堂教学资源，可以提升教学效率。《因数与倍数》作为小学阶段的教学重点，成为小学阶段中高年级数学教学的重要转折点，将微课应用于《因数与倍数》的教学课堂中，能够强化其教学效果。文章探讨了微课在小学数学教学中的应用现状，并从课前、课中和课后三个阶段，分析了微课的高效利用策略，改变当前微课利用效率不足的真实情况。
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微课是一种形式短小、内容凝练的教学辅助工具，有助于培养学生独立自主意识，丰富数学课堂教学资源，可以提升教学效率。《因数与倍数》作为小学阶段的教学重点，成为小学阶段中高年级数学教学的重要转折点，将微课应用于《因数与倍数》的教学课堂中，能够强化其教学效果。文章探讨了微课在小学数学教学中的应用现状，并从课前、课中和课后三个阶段，分析了微课的高效利用策略，改变当前微课利用效率不足的真实情况。
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