【摘 要】
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整本书阅读的策略研究和教学实践,应将《红楼梦》等经典名著放到重要位置。教师应从激发学生的阅读兴趣入手,设计内容多样的导读课来引导学生阅读《红楼梦》,用丰富的材料和多样化的教学方式激发学生阅读兴趣,用开放的鉴赏理念引导学生去阅读和鉴赏,抓住《红楼梦》与高中生生活的契合点开展导读活动,让学生走进《红楼梦》,更好地完成《红楼梦》整本书阅读。
【基金项目】
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广东省重点规划课题“基于语文核心素养的高中学生整本书阅读指导策略研究”（编号:2017ZQJK003）的研究成果；
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整本书阅读的策略研究和教学实践,应将《红楼梦》等经典名著放到重要位置。教师应从激发学生的阅读兴趣入手,设计内容多样的导读课来引导学生阅读《红楼梦》,用丰富的材料和多样化的教学方式激发学生阅读兴趣,用开放的鉴赏理念引导学生去阅读和鉴赏,抓住《红楼梦》与高中生生活的契合点开展导读活动,让学生走进《红楼梦》,更好地完成《红楼梦》整本书阅读。
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