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随文阅读实践活动,能够基于“同一作者、同一主题、同一文体”等不同立足点,提供多样化的群读文本,开展多元化的阅读探究活动,从而拉近学生与文本的距离,开阔学生的阅读视野,提高学生的读写能力,促进学生思维的发展,最终提升学生的语文核心素养。
指导随文阅读 提升语文核心素养
【摘 要】
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随文阅读实践活动,能够基于“同一作者、同一主题、同一文体”等不同立足点,提供多样化的群读文本,开展多元化的阅读探究活动,从而拉近学生与文本的距离,开阔学生的阅读视野,
【机 构】
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江苏师范大学附属实验学校
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2020年16期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题《基于中学生语文核心素养提升的随文阅读指导实践研究》(课题立项号:C-b/2016/02/10)
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技