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本文在针对当代缺乏心理韧性的青少年背景下对教师职业的冲击,通过文献法、访谈法和案例分析法探讨青少年缺乏心理韧性状态对教师职业倦怠的影响以及在此压力下教师教育心态的消极转变,以便为改善师生关系及为预防青少年自杀提供依据。
心理韧性角度下探讨教师职业倦怠及教育心态消极转变
【摘 要】
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本文在针对当代缺乏心理韧性的青少年背景下对教师职业的冲击,通过文献法、访谈法和案例分析法探讨青少年缺乏心理韧性状态对教师职业倦怠的影响以及在此压力下教师教育心态
【机 构】
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湛江师范学院基础教育学院
【出 处】
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吕梁教育学院学报
【发表日期】
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2014年02期
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