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导学案的合理应用可以把高中英语新课程教学中的课前预习引导和学生的自主学习进行恰当的融合，帮助教师及时调整教学策略，以起到优化教学过程和导学过程的作用；运用导学案于泛读教学，能够对泛读教学过程和方法优化起到促进作用，实现泛读教学的目标任务化，实现先学后教，形成阅读理解与表达运用的良性互动，引导学生学会自主学习，提高综合运用能力。