论文部分内容阅读
课堂环境与学生的学习成果之间具有一定的关系,学生的学习成果很大程度上受课堂环境的影响。课堂环境可以大致分为建构型、传统型以及这两者之间的中间型三种类型。学生在课堂上接受知识能力强弱取决于教师的课堂环境。在不同的课堂环境中学习相同的知识内容,学生的学习态度、学习取向以及学习能力都是不一样的。建构型课堂环境会让学生在课堂中获取较好的学习成果,有助于学生自身的学习,而且因为有利于教师教学活动质量的提升,可以促进学生以后更好地学习。