【摘 要】
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群文读写有其个性追求,教师围绕任务驱动展开教学实践探索,能够生发无限激发动力,以有效提升学生学习品质。任务驱动下的群文读写教学,教师要有融合传承意识,课内选点布设读
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群文读写有其个性追求,教师围绕任务驱动展开教学实践探索,能够生发无限激发动力,以有效提升学生学习品质。任务驱动下的群文读写教学,教师要有融合传承意识,课内选点布设读写任务,方法传授促进读写执行,课外对接展开读写训练,互动评价提升读写操作品质,让群文读写顺利展开,促使学生在多重读写训练中形成学科基础能力。
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