教育科学出版社新书

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《奇妙的植物世界》《奇妙的植物世界》,由莫斯科教育出版社出版。本书作者通过对花草树木及昆虫等的生动描绘,对劳动,助人、克己、智慧等美德充满赞赏的感情,而对懒惰、损人利己、狡狯等行为则用犀利的语言以无情的鞭挞,使青少年们在增长自然科学知识的同时,对真、善、美和假、恶、丑产生鲜明的爱憎。
其他文献
1984年我写过一篇关于教育的文字①.认为我们应该在马克思主义哲学的指导下,认真总结我国教育事业半个多世纪以来的成功经验和失败教训,并参考现代教育科学的。理论,拽出一条符合我国国情的办教育的道路。
中国教育走上科学化的道路乃是近百年的事。其外部条件主要有两个方面:一是中国被迫打破闭关锁国格局而进入世界文明体系;二是主动学习西方文化,同时对自己的固有教育体系进行革命性改造。但是,学习西方只是教育科学中国化的一个外部条件,本文着重从教育科学中国化的内在条件方面作些尝试性的探讨。
教育价值观是教育理论的基石。新的教育理论必有其新的教育价值观,而重建教育价值观,离不开对以往各种教育价值观的分析和思考。
教学不仅是教师传授知识和学生掌握知识的过程,而且,也是师生的审美过程,是师生创造美、表现美并从中受到陶冶的过程。即教学活动具有审美价值。教学在师生的人际互动过程中进行,这种人际互动过程与师生的审美过程相统一。所以,在此统一过程中形成的师生关系和学生同侪关系便具审美价值。
长期以来有一种很有影响的观点认为,美育可以由德育、智育、体育代替,“在德育、智育、体育中包含有美育的成份,美育可以不必另提。”对于这种否认美育具有独立存在意义的观点,我们不能苟同。事实上,美育有其独立存在的价值,不能由其它诸育代替。
科学和自由是不能分割的。古代是这样,现代更是这样。
我国高等教育经过“文化大革命”的摧残又度过了十个春秋。如今,我国高等教育在数量上已经有了迅猛的发展,高等教育理论研究出现了前所未有的蓬勃局面,
什么是教育评价?教育评价是利用所有可行的评价技术来评价教育目标所要求的一切教育效果。对教育评价虽然存在着不同的看法,但在一点上看法却是一致的,即教育评价是一种价值的判断。
一、我国城镇劳动力的素质与职业教育 我国城镇劳动力的文化水平与我国的经济发展有着密不可分的关系。达可以从产业结构的调整、吸收国外的先进技术和管理方式以及提高产品的质量几方面进行研讨。
教育价值观是教育这一客观社会现象在人的主观意识中的反映。由于它所反映的不是教育本身的属性,而是这种属性与人的需要之间的关系,所以它因人的需要的总体趋势不同而因人而异。教育价值观体现着人的价值导向,并由此外现为教育的功效目的,从而对教育活动的诸方面都起着定向的作用。