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一、激活——在两分钟内抓住学生的心
中学数学课堂中的“激活·发现·引领”
【摘 要】
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一、激活——在两分钟内抓住学生的心
【出 处】
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动动画世界·教育技术研究
【发表日期】
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2012年8期
其他文献
摘 要：著名教授苏步青说过“如果你用一份力量备课，两份力量上课，你就用三份力量批改作业。反之如果你用三份力量备课，两份力量上课，你就可以只用一份力量批改作业。” 在多年的教学实践中，我越来越发现老师能否在课前备好课是多么的重要，备课是上好课的先决条件。 关键词：备课 有效教学 教材 资源 方法 健康情绪 记得有一次参加市区政治教师的培训，有位老师说著名教授苏步青说过这样的话，“如果
一道可口的佳肴，应该是有味道的。同理，一堂真正意义上的好课，也应该是一堂有味道的课。对语文教师而言，味道醇厚的语文课教学是我们每个人共同追求的目标。“语文的味道”到底是个什么味？我的回答是“酸甜苦辣”。 一、“读”味 ——“酸” 语文味首先在“酸”鼻动情的读味里，“酸”鼻动情，意指“有感情地朗读”。作为语文教师需要准确抓住课文中的语言文字，通过学生有感情的朗读，在教材的情感和学生的情感之间架设
教材印制是整个教材工作中一个十分重要的环节。这项工作具有明确的指导思想和基本要求——“课前到书、人手一册”。它是一项时间性、计划性都很强的政治任务,必须保证按时足量的供应。另外一个层面，教材印制工作是学校教学任务顺利完成的前提条件，也为提高学校的教学质量,稳定教学秩序起着重要的作用。教材印制工作的好坏,直接影响到学校人才培养质量。那么，做好教材印制工作就是教材管理部门的天职,也是每一个管理工作者所
摘 要：创新是当今教育的热门话题，进行创新教育，开发学生的潜能，培养学生的创新精神和创新能力是素质教育的核心。随着社会的不断发展，创新能力已经成为人才的必备素质之一。在车工教学中通过适当的教育和引导可以激发学生的创造性思维能力。 关键词：创新能力 素质教育 激发潜能 在车工教学中如何调动学生的积极主动性更好地进行创新教育，培养职校学生的创新能力，值得我们深思。教师是学生创新能力形成的“催