找准切入点,在小学语文教学中培养学生的信息素养

来源 :语文课内外 | 被引量 : 0次 | 上传用户:elvisivle
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
网络信息技术,是当下社会发展的必然产物,是人们沟通学习的良好平台.值得一提的是,网络信息也存在着污秽、低俗的信息,往往会对学生的心智造成影响,这就需要教师加强学生的信息素养,让学生正确的辨别网络信息中的内容,将有价值的内容为自己所用,屏蔽掉网络中的垃圾信息.在小学数学教学过程中,教师通常能够进行更好的拓展教学,让学生接触到各个层面的知识,因此,在小学语文教学的过程中就可以将学生信息素养的培养融入进去,在构建活跃课堂的同时,加强学生的信息素养.
其他文献
随着计算机网络技术的飞速发展,信息技术核心素养被提出来,成为学生综合素养的重要组成部分,素养创客教育越来越受到各个学校的重视,本文将从创客教育的内容与内涵出发探究信
《中等职业学校语文课程标准》提出语文课程的核心任务是发展语文核心素养.文章以《沁园春·长沙》为例,由语言到思维到审美再到文化,通过五个环节,实现了中职语文核心素养在
随着素养教育的深入,学生核心素养的培养已是当前课堂教学的首要任务.小学道德与法治课程是道德品质与法律意识培养的主要途径,有助于学生人生观、世界观和价值观的正确树立,
小学语文的阅读教学在结合核心素养的教学要求之下所展开的课堂能够发挥更加理想的教学效果,因为在核心素养的指导之下能够更加科学地针对学生所需要的能力培训要求提出教学