【摘 要】
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一、问题的提出（一）题型解读浙江省新高考写作新题型"读后续写"提供一段350词以内的语言材料,要求考生依据该材料内容、所给段落开头语和所标示关键词进行续写（150词左右）。评分原则涵盖四方面内容:（1）与所给短文及段落开头语的衔接程度;（2）内容的丰富性和对所给关键词语的覆盖情况;（3）应用语法结构和词汇的丰富性和准确性;（4）上下
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<正>一、问题的提出（一）题型解读浙江省新高考写作新题型"读后续写"提供一段350词以内的语言材料,要求考生依据该材料内容、所给段落开头语和所标示关键词进行续写（150词左右）。评分原则涵盖四方面内容:（1）与所给短文及段落开头语的衔接程度;（2）内容的丰富性和对所给关键词语的覆盖情况;（3）应用语法结构和词汇的丰富性和准确性;（4）上下
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新高考背景下,学生选科是大事,很多学生选科时并不是很谨慎,选科后,学习中遇到困难、成绩不理想时会抱怨到选科上来,感觉自己选错科了。本案例中的学生选科后成绩不好,一直责备自己选错了科目,情绪低落,学习焦虑。在咨询沟通中,心理老师从积极心理学视角出发,融合多元智能理论、霍兰德职业倾向理论、SWTO分析等,通过情绪疏导,采用倾听、澄清、鼓励等技术引导学生觉察自己的问题根源,科学归因,帮助学生树立了信心,
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