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教育学生,因人而不同,方法也各异.但是班主任若能善于选择时机,及时介入,善于引导,则往往能奏奇效,防止问题学生的产生,为社会的和谐消除一个隐患.本文探讨班主任巧妙把握学生思想教育的四个时机:新学年和新学期开始时;遇到挫折或取得成功之时;当学校、班级里乃至社会上发生突发事件时;学生情绪发生波动或发现学生行为初现端倪时.