【摘 要】
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慕课作为高校教学改革与创新的手段,融合了最新的信息技术与教育资源,以其快速的传播方式吸引了学生学习的重点关注。如何利用网络资源服务于《管理沟通》课程教学设计与改革是任课教师研究的一个新方向及侧重点。为适应网络信息化带来的教学模式改革,推动《管理沟通》课程线上线下混合教学模式有效运用,以中国大学MOOC(爱课程)为平台基础,以《管理沟通》课程教学设计的改革创新为切入点,紧紧围绕“课程内容、教学方法、考核形式”等关键环节,对异步SPOC课堂线上线下混合式教学进行创新和实践,积极推进教学模式的转变,有效激发了学
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慕课作为高校教学改革与创新的手段,融合了最新的信息技术与教育资源,以其快速的传播方式吸引了学生学习的重点关注。如何利用网络资源服务于《管理沟通》课程教学设计与改革是任课教师研究的一个新方向及侧重点。为适应网络信息化带来的教学模式改革,推动《管理沟通》课程线上线下混合教学模式有效运用,以中国大学MOOC(爱课程)为平台基础,以《管理沟通》课程教学设计的改革创新为切入点,紧紧围绕“课程内容、教学方法、考核形式”等关键环节,对异步SPOC课堂线上线下混合式教学进行创新和实践,积极推进教学模式的转变,有效激发了学
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近几年小学语文统编版教材的教学实践,让广大一线教师对语文这门学科的理解有了很大的变化,教学方式也因此而发生着改变;同时,受到“单元整体教学”思路的影响与启发,我们愈发清晰地看到,要想让语文学习在课堂上真正发生,让学生真正获得语文素养与能力,实践是语文学习的必经之路。本文以小学语文统编版教材五年级上册第八单元的单元整体教学思路为例,展示在深挖、解读教材编写意图的过程中,我们的教学思路发生着怎样的变化,以及单元整体教学模式下,如何进行实践导向的语文学习,对学生语文素养的提升发挥着怎样的功能。
目前,我国大力提倡素质教育,而生涯教育则是素质教育的一部分。生涯教育要求教师重新审视、思考教育关注“人”的本质,在基础教育阶段积极根据学科特色,开展生涯意识启蒙教育,以此来为学生今后的学习和发展奠定基础。普通高中学生在校时间大部分是在课堂教学中度过的,高中地理教师应该立足于学科特点和学生的具体情况为学生进行生涯教育,为学生今后的学习和发展奠基。如何拓展现有的教学内容,将生涯教育的教学目标和教学内容融入高中地理教学当中,是目前需要解决的关键问题。
我国已经连续12年蝉联全球汽车产销量第一,截至2020年,我国汽车保有量超过2.8亿辆,与此同时,中国汽车后市场消费规模超过万亿元,而汽车维修在汽车后市场中占据重要地位。汽车维修行业是技术型服务行业,特别是在科技引领发展的当下。
“新商科”背景下对应用型人才的培养产生了巨大影响,为提高办学质量和应用教育水平,应用型本科高校必须实施改革,首当其冲便是教学改革,本文以《会展法规与实务》课程为例,从教学内容、教学方法、考试内容、教学评估四个方面为切入点,进行深入分析并提出解决措施,以期达到更为理想的教学效果。
以锦江国际(集团)有限公司(简“锦江国际”)近五年的并购活动为案例。拉长战线,分析这几次并购为锦江股份带来的主要财务影响及风险,并以此有针对性地对企业实施并购的事前、事中、事后过程中可能涉及到的财务风险,以及可能产生财务风险的地方、应该注意的事项,提出降低企业并购活动完成后风险的方法,从中突出财务监控对企业并购的重要性,帮助企业尽可能降低并购活动对企业之后的影响以及实现并购的效益最大化。
连南瑶族神话与瑶族人的生活息息相关,对瑶族民居建筑、瑶族刺绣、节日庆典以及饮食习惯等生产生活的诸多方面都产生了难以忽视的影响。本文以清远南岗千年瑶寨为例,借用传播学的5W理论对连南瑶族神话传承现状进行了分析,指出了以经济发展为主的价值思维导向、政策实施监管不力、文化发展的不平衡以及神话发展的自身逻辑是影响其神话发展的几大突出因素,并提出了提升神话主体的传播自觉性、深入挖掘当地的神话资源、大力拓展传播渠道、努力实现观众队伍年轻化及建立效果的长效追踪机制等针对性发展对策。
激发学生学习兴趣,提高学生自身能力是教学的终极目的。本文详细介绍了《世界经济(双语)》课程是如何以学生为主体,来培养学生学习兴趣、提高其能力的创新教学方法,如问题导入式教学法、课堂辩论教学法、新闻述评法、研究性教学法、演讲法、翻转课堂法等。
我国不断加快职业教育改革步伐,专业技能竞赛在推进1+X双证融通教学改革、提升教育教学质量等方面发挥着重要作用。空中乘务专业是一门具有技能型、应用型的服务类学科,需要培养实践型、复合型人才。通过空中乘务专业技能竞赛可有效提高学生实践动手能力和综合应用能力,建立以赛促学、以赛促教、以赛选优的新体系。本文以武汉职业技术学院空中乘务专业为例,分析了空中乘务专业技能竞赛体系建立的现状及问题,提出了打造“三赛”平台、创建“三元”局面、探索“三教”改革及1+X双证融通教学模式的措施和建议。
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