【摘 要】
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对教师进行评价是提高教师工作积极性、促使教师发展不可缺少的手段。通过对西部某省20个县50个乡镇学区的抽样调查结果发现,教师考核评价体制对教师积极性产生很大影响,但西
【机 构】
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国家教育发展研究中心; 北京大学中国教育财政科学研究所; 北京大学政府管理学院;
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对教师进行评价是提高教师工作积极性、促使教师发展不可缺少的手段。通过对西部某省20个县50个乡镇学区的抽样调查结果发现,教师考核评价体制对教师积极性产生很大影响,但西部教师评价体制在学校和学区之间存在较大的差异,且评价体制的差异往往与教育管理体制有着密切的关系。为发挥评价体制对教师的激励作用、提高西部农村学生教育产出,国家在制订相关政策时应注意以下几点:鼓励学校对教师实施客观、公正、民主的教学考核及激励机制;进一步推进农村中小学教师岗位聘任制,不搞终身制;合理安排和调整"以县为主"管理体制下的教师评价和管理制度。
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