【摘 要】
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现行的浙教版五年级教材学习内容多半是枯燥乏味的数学情景,学生感到很陌生,有的甚至难以理解,这样学生就难以去主动学习。而另一方面小学生学习活动是带有深厚的情绪色彩,只
【机 构】
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浙江省永康市人民小学 浙江永康321307
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现行的浙教版五年级教材学习内容多半是枯燥乏味的数学情景,学生感到很陌生,有的甚至难以理解,这样学生就难以去主动学习。而另一方面小学生学习活动是带有深厚的情绪色彩,只有置身于熟悉的情境感受现实的教材,他们的认知活动才能较为充分而
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