【摘 要】
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【正】《数学课程标准》强调指出:小学生的数学学习,应从"学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程."1.凸显本质——选择实效
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【正】《数学课程标准》强调指出:小学生的数学学习,应从"学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程."1.凸显本质——选择实效的生活化素材生活素材应当是有利于数学教学的,生活中有许许多多的素材是与教学内容相关的,但是并不意味着都可以拿来用于教学当中的.实际生活问题往往有多种信息,我们在选择过程当中要避免选择那些容易分散学生注意力,不利于教学活动的开展,阻碍学生理解学习内容的素材.这些素材的运用非但不能让学生感受到数学与生活之间的联系,只能使教学
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