【摘 要】
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作为一种新型的课堂教学模式,微课是在信息化背景下产生的.微课凭借其具有较强的针对性、精细和微小的优势,广泛地应用于中学数学课堂教学中.利用微课,能够进一步拓展课堂教
【机 构】
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福建省南平市,福建省南平市浦城县永兴中学
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作为一种新型的课堂教学模式,微课是在信息化背景下产生的.微课凭借其具有较强的针对性、精细和微小的优势,广泛地应用于中学数学课堂教学中.利用微课,能够进一步拓展课堂教学容量,突破教学重点和难点,将学生学习的积极性调动起来.本文结合中学数学教学现状,分析如何有效将微课教学模式应用在中学数学教学中,在教学实践中,应该积极构建合理教学情境,发挥学生的主体作用,发挥教师引导作用,开展注重精讲多练,指导学习技巧,通过实践教学,不断提升学生的综合素质能力.
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