【摘 要】
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目前,各种各样的教学改革正如火如荼地进行,课程改革对教师提出了更新的要求,教师从以往被动接受课程和教学任务的执行者转变成主动选择和积极营造教学情境的决策者。教师在
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目前,各种各样的教学改革正如火如荼地进行,课程改革对教师提出了更新的要求,教师从以往被动接受课程和教学任务的执行者转变成主动选择和积极营造教学情境的决策者。教师在认识到教学决策制定权的同时,也要不断提高自身的教学决策能力,以实现教师对教学决策认识的转变。因此,审视教师教学决策过程,探寻教师教学决策存在的问题,提升教
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