【摘 要】
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中华优秀传统文化中丰富的哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念,是进一步加强和改进新形势下思想政治教育工作的强大力量.高校思想政治教育工作的主要对象是青年.北京中
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中华优秀传统文化中丰富的哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念,是进一步加强和改进新形势下思想政治教育工作的强大力量.高校思想政治教育工作的主要对象是青年.北京中医药大学注重以文化人、实践育人,从打造“青年马克思主义者培养工程”、开展青年教师社会实践品牌活动、打造强有力的新媒体传播阵营等方面,结合线上线下文化传承、贯穿校内校外实践开展,用中华优秀传统文化无声地滋养道德情操,凝练价值共识,不断开创新形势下我校思想政治教育工作新局面,为实现伟大的中国梦、中医梦提供坚强的精神保障与文化支撑.
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一、引言 长期以来，我国中学外语教学偏重知识传授，忽视技能训练，轻听说、重读写，最终导致学生英语整体素质下降，出现“高分低能”比比皆是的现象，这不能不说是外语教学的悲哀。究其原因，主要是教师急功近利,违背语言教学规律实施教学；在教师的影响和带动下，学生违反语言学习的规律学习,结果导致教学双方受到“惩罚”难以避免。其中的严重教训应当引起外语教师的高度重视和反思。 二、必须充分认识听力教学的重要性
小学阶段开设数学应用题主要是锻炼学生解决实际问题的能力,并力争提升学生的语言理解能力、逻辑思维能力等.但从实际教学来看,很多小学学生对应用题的学习都感到困难,教师也
以湖北中医药大学为例,结合其他中医药院校情况探讨各院校开展学分制过程面临的问题,认为主要是选修课数量、质量有待提高;缺乏选课指导;专业自由度低;管理机制不健全等.针对
在学生的英语写作练习中，经常可以发现，许多学生虽然写得比较认真，但标点符号的运用比较混乱。有的学生随心所欲地乱点标点，有的干脆用一个点或圆圈代替所有的标点符号。针对这种情况，我一直要求学生规范使用标点符号。然而，有些学生认为标点符号的正误使用无关紧要，只把重心放在词汇、句子及语法上。其实不然。标点符号——即使是一个小小的逗号，也会使句子的含义发生很大的不同。 看下面的两句话，单词相同，但标点不同
新课程改革实施启发式教学,这就要求广大教师注重运用启发式方法教学.课堂提问无疑是启发式教学的重要体现途径.小学数学课堂更离不开提问,那么如何进行有效的提问呢?提问应
一、注意学生良好心理素质的培养保持良好的状态,自觉养成好习惯对于听力的培养十分的重要。目前,初中生的心理控制能力有较大的发展,但是他们又有心理状态可塑性强的特点。
这天清晨，我一起床，就带着两条狗顺着牧场中的小径向泳池走去。牧场的草沾满湿漉漉的露珠，郁郁葱葱一片，在地上投下长长的暗影。到了山顶，我打开门，走进篱笆围住的花园。树荫下，泳池
英语口语是一种技能，随着我国改革开放进一步深化扩大以及国际交往日益频繁，学习英语并运用英语进行口头交际已成为社会的需要。因此，加强英语口语的教学已被大家所注重，这不但是当前学习实用的口语知识，还可以应对工作、商务、出国等方面遇到的问题。 作为一名初中英语教师，应该把英语口语教学作为英语教学是重中之重，因为学一门语言最主要的是要会说、能说、敢说。初中学生接触英语时间不长，是学习的关键时期，对口语的
有效的课堂互动能够促使教学效果更显著,可以使课堂产生较强的吸引力,使学生可以加强关注与积极参与.只有教师与学生有效的互动,才可以切实提高教学效果.
一、英语课堂提问的功能 1.激趣乐学的功能 苏霍姆林斯基说过，“让学生体验到一种亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有知识的兴趣的重要条件”。高中英语课堂提问，正是为学生学习英语提供了参与教学活动的条件，它可以改变“一言堂”式的教学模式，使学生在亲身参与教学活动的过程中体验成功与失败，唤起他们丰富的情感体验。这大大缩短了师生间的心理距离，有效地激发了学生主动学习英语的兴趣，形成对英语学习