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作文教学长期以来存在一个被人忽视的误区：作文只有教师的积极性,学生被动应付,没有积极性.教师说要作文,学生就作文,教师说写几次,学生就写几次.作文好像全是教师的事,这是不对的.作文实践的主体是学生,只有促进学生主体的能动性,学生作文训练才能奏效,作文教学效率才有望提高.
促进学生主体写作的能动性,提高作文教学的有效性
【摘 要】
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作文教学长期以来存在一个被人忽视的误区：作文只有教师的积极性,学生被动应付,没有积极性.教师说要作文,学生就作文,教师说写几次,学生就写几次.作文好像全是教师的事,这是不
【机 构】
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上海市长青学校
【出 处】
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试题与研究(新课程论坛)
【发表日期】
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2011年11期
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