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纵观新课改下“热闹非凡的课堂”,我们会发现：很多教师仅仅是模仿了课改的“形”,未领略课改的“神”,课堂的效益不高.这使笔者开始对“有效课堂”进行追寻与思考.本文从教学现状入手,剖析当前课堂教学中的问题,并提出有效的教学策略,去触摸课堂教学更深层面的实质问题.
简约而高效、灵动而真实--例谈初中数学高效课堂
【摘 要】
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纵观新课改下“热闹非凡的课堂”,我们会发现：很多教师仅仅是模仿了课改的“形”,未领略课改的“神”,课堂的效益不高.这使笔者开始对“有效课堂”进行追寻与思考.本文从教学
【机 构】
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江苏省如东县岔河中学
【出 处】
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中学生数理化：学研版
【发表日期】
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2014年11期
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