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通过对泰语专业学生写作中词块使用情况的调查表明：固定框架型结构最为常见;在词块的使用频率、形式及选择等方面高分组和低分组学生之间存在一定的差异性;其差异就在于学生词块运用的策略及学习自主性不同。针对这种情况,泰语写作教学可围绕以下方面展开：加强词块教学训练,正确引导学生学习并记忆泰语词块,在一定程度上实现学习泰语主动性。