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一节成功的教学课既要讲究开头，突出中心，还要有完美的结尾，否则就不能算是一节完整的好课。在平常的小学数学教学中，大多数的老师都对新课的导入、知识的传授过程、课堂上学生的交流互动探讨、课堂检测、知识的巩固等环节十分重视，想法设法、千方百计、绞尽脑汁地在这几个自认为很重要的环节上大下功夫，而对课堂的结尾却认为不重要，不够重视，