《中华现代护理杂志》2012年第18卷分类索引

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目的 探讨老年干眼症患者的临床特点,观察药物治疗联合用眼教育对老年干眼症患者的效果.方法 选取门诊老年干眼症患者177例为研究对象,记录其主要症状,并在治疗前、局部药物治疗1个月以及药物治疗联合用眼教育1个月后,分别对其进行泪膜破裂时间(BUT)检查、Schirmer Ⅰ试验、角膜荧光染色(FL)检查,比较疗效差异.结果 干眼症患者主要眼部不适症状依次为干涩感(50.49%)、水分过多感(49.4
立在“基于网络的学习任务”( web-based studyassignment)和“学习者的主动学习课堂”(activeleamer classroom)二者交互作用基础上的一种新型教与学策略.适时教学模式本身并不复杂,其运作程序很简便,容易被教师理解和接受,可行性和可操作性强,教学效果好,目前该模式在国内特别是医学教育界尚未广泛应用.关键词:综述文献;适时教学;护理教学;研究进展
目的 探讨改进监测分析项目在婴幼儿24h食管pH值动态监测的应用价值.方法 将2011年1-12月广东省中山市博爱医院儿科进行24 h食管pH值监测的婴幼儿104例纳入研究,将《成人通用监测观察项目表》监测项目中反酸、烧心、疼痛更改为哭闹、咳嗽、呕吐,设计为《儿童监测观察项目表》,分析患儿在其哭闹、咳嗽、呕吐、发绀、心率改变时食管pH值情况.分别对采用两种监测观察项目表记录的数据进行分析,对GER
摘 要:小学数学是学生学习数学知识的启蒙时期,也是数学基础知识学习的起点。因此,激发学生学习兴趣,构建良好的数学学习和交流平台,对于小学生提升数学学习兴趣和热情是相当重要的。文章就对话视角下小学数学课堂教学的价值作为切入点,浅要论述了对话视角下小学数学课堂教学的原则,并就对话视角下小学数学课堂教学的策略展开论述,希望能够对小学数学课堂教学效率和质量的提升有促进意义。  关键词:小学数学;课堂教学;
目的 了解我国医护人员对姑息治疗的认知程度,为医护职业教育及终末期患者治疗提供依据.方法 2011年1-3月采用随机抽样的方法,通过自制调查问卷对山东省、河南省、湖北省、安徽省、陕西省等地区不同级别的7家医疗机构的280名医护人员对姑息治疗的认知情况进行调查.结果 共发放问卷280份,回收有效问卷269份,有效回收率为96.1%.不同工作内容、年龄、工作年限及所在科室均对医护人员的姑息治疗认知不同
目的 探讨运用中医康复循证护理方案护理脑卒中急性期患者的效果.方法 本研究选取2010年7月至2011年7月的脑卒中急性期患者70例为研究对象,随机分为观察组和对照组,两组治疗药物基本相同,其中,观察组患者进行循证护理,对照组进行脑卒中常规护理.在第1周内和4周后评定神经功能缺损及日常生活能力(ADL).结果 观察组的神经功能缺损评分显著低于对照组[(11.39±8.43)分比(24.78 ±7.
目的 讨论个性化护理在肿瘤患者化疗期间PICC置管中的应用效果.方法 在哈尔滨医科大学附属第二医院肿瘤内科行化疗并PICC置管患者个性化护理质量管理中,选取41例患者作为研究对象,通过加强护士的理论知识与临床技能培训,对患者实行全方位的个性化护理质量管理,与55例患者对照分析,比较两组护士的理论与实践技能及PICC置管后患者的并发症情况.结果 加强护士的个性化护理质量培训后,护士整体的理论和实践技
中心静脉压(CVP)是测定上、下腔静脉或右心房内的压力,是衡量右心对排出、回心血量能力的指标,临床上监测CVP反映患者当时血容量、心功能和血管张力的综合情况,对病情的观察、治疗、用药疗效的判断起到很大的帮助.目前临床所用的贝朗中心静脉压测压标尺固定卡口为"V"字形不适合较细输液架,固定件的橡皮筋易老化,固定在输液架上容易滑落,造成测量误差.笔者改进的测压标尺固定装置弥补了传统中心静脉压测压尺的不足
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患者女,25岁,于2011年7月体检时发现前纵隔肿物,9月7日行胸部增强CT示:前纵隔肿物,大小约15 cm×6.4 cm×3.7 cm;穿刺活检示:纵隔纤维瘤.给予3周放疗剂量20 CGY,肿瘤有所增大,11月25日门诊以"前纵隔纤维瘤"收入院.完善各项术前检查,确认无手术禁忌证后,于12月23日在全麻下正中劈胸,术中探查病变侵犯左侧无名静脉及部分心包,行纵隔肿瘤切除+左无名静脉切除+人工血管置