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以听说为中心，全面提高学生英语综合应用能力是目前大学英语教学改革的核心所在。教学方式、教师观念、教学手段有较大改观，但学生口语交际能力的提高仍不尽如人意。从有限理性理论来看，师生只重结果理性、轻程序理性是根源所在。只有着眼于程序理性，采用多种教学模式，交流才能成为英语教学的主线。
基于“有限理性理论”对当前大学英语教学的反思
【摘 要】
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以听说为中心，全面提高学生英语综合应用能力是目前大学英语教学改革的核心所在。教学方式、教师观念、教学手段有较大改观，但学生口语交际能力的提高仍不尽如人意。从有限理性
【机 构】
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重庆三峡学院外国语学院
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2013年9期
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