【摘 要】
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相比小学数学而言,初中数学教材结构的逻辑性和系统性更强,而且由于学科自身的特点,使得初中数学没有某些学科那样形象、生动、趣味,相应地增加了数学学习的难度。随着社会的
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相比小学数学而言,初中数学教材结构的逻辑性和系统性更强,而且由于学科自身的特点,使得初中数学没有某些学科那样形象、生动、趣味,相应地增加了数学学习的难度。随着社会的发展,信息技术逐渐走进课堂教学,以全方位、多层面的整合教材,扩大信息容量,促进了课堂教学的有机延伸,丰富了教学内容、提高了教学质量、优化了教学过程。
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