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针对初中物理概念教学中存在的问题,如教学中直接抛出概念、设置问题谈概念、要求学生背概念、将概念教学边缘化等现象,导致学生学习概念的思维过程形式化;以杠杆力臂概念教学为例.阐述概念教学中基本物理量的建构方法,以逐步渗透科学思维,为概念教学提供思路。
基于科学思维谈概念建构的基本方法——以“力臂”概念教学为例
【摘 要】
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针对初中物理概念教学中存在的问题,如教学中直接抛出概念、设置问题谈概念、要求学生背概念、将概念教学边缘化等现象,导致学生学习概念的思维过程形式化;以杠杆力臂概念教学为例.阐述概念教学中基本物理量的建构方法,以逐步渗透科学思维,为概念教学提供思路。
【机 构】
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山东省威海市古寨中学
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2021年33期
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期刊
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