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随着新课程改革的不断发展和深入，作为一种新的教学理念的有效教学已被国际社会广泛地接受，顺应了素质教育的要求。但在实际教学中，学生的能力井没有得到充分提高和发展。因此，本文将在分析高中数学课堂有效教学内涵的基础上，探索提高教师有效教学的实施策略，实现学生从被动接受知识到主动学习的根本转变。
高中数学课堂有效教学的内涵及其实施策略
【摘 要】
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随着新课程改革的不断发展和深入，作为一种新的教学理念的有效教学已被国际社会广泛地接受，顺应了素质教育的要求。但在实际教学中，学生的能力井没有得到充分提高和发展。因此，本
【机 构】
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浙江省台州市三门县亭旁中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2012年21期
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