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摘 要：我校建筑学专业是四年制，采用“3+1”的培养模式。在设计课教学上重点强化应用性、职业型的人才培养目标，设计课主要体现具有一定的建筑理论知识又精通设计与施工图绘制的高级技术人员。发展定位“比其他本科的实际绘图操作能力强一点”与“比专科的掌握建筑理论深一点”。这就要求在设计课教学过程中，通过各类型的建筑设计教学，加强对学生设计的过程指导，同时侧重学生计算机辅助设计的制图与表达能力的培养，通过设计课教学的培养使学生能够熟练运用建筑专业软件进行制图与表现，实现毕业后与工作岗位的快速高效对接。同时提高建筑设计课程的教学效果。
关键词：设计课 建筑专业软件 建筑学 应用性 职业型
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）12（b）-0067-01
应用性和职业型建筑设计人才培养的关键主要是体现在以下两个大的方面：一方面是应用型和职业型的建筑设计人才培养的侧重点应该偏重建筑技术，但是对建筑设计的基本知识要有扎实的掌握；另一方面是要体现职业型的特点动手能强，动手能力强包含快题设计和建筑专业软件的应用，根据我们学校的培养目标重点强化应用性、职业型的人才，那么在设计课教学中在完成方案的同时，应该着重强化建筑专业软件的应用。通过完成方案提高建筑专业软件的应用能力，建筑專业软件的应用能力提高了，能更好的表达学生设计方案。
1 目前建筑设计企业对建筑设计师的基本要求
建筑院校毕业生步入工作岗位时应当具备哪些基本素质？建筑设计企业对建筑设计师的基本要求有那些？对于这些问题的回答，可以从建筑师的主观意识和专业水平两个方面来回答。
1.1 主观意识方面
由于建筑是人类文明传承的重要载体，建筑师的第一要务乃是服务社会、延续城市文脉，而个人理想和抱负的实现则应该排在其次的位置。建造建筑需要耗费大量的资金，需要社会提供大量的人类、物力，同时也要占用相当规模的土地资源和环境资源。手中掌握着如此规模资源的建筑师必须具备较强的社会责任感。
1.2 专业水平方面
除了具备良好的专业素养、丰厚的知识储备的深层次要求，建筑师首先应该具备的最直接的专业能力就是设计思维的表达能力，简单来说就是绘图。绘图能力包括徒手能力与计算机辅助设计能力两大方面，徒手绘图的优势在于迅速、直观，易于表达设计思路，适合面对面的方案沟通；计算机辅助绘图的优势在于精确、易保存、易调整，适合各专业众多设计师之间的集团作业。
2 建筑设计师需要掌握的专业软件
早期AutoCAD软件的引进，将设计师们从图版上解放了出来，实现了绘图的电子化，直到今天CAD软件仍然是建筑设计师们应该掌握的重要的基础软件。天正建筑CAD软件TArch是国内最早在AutoCAD基础上设计出来的建筑设计辅助软件，最早只重点装备建筑设计专业，现已扩展到装饰设计、暖通、给排水、结构、电气等相关领域，发展成为系列软件，并继续向算量、日照分析模拟等领域深入，目前天正建筑软件是应用于各建筑设计院的绘图软件的主力。
近年来，建筑信息模型（简称BIM）软件在我国得到了较大力度的推广，如Revit等软件已经在较前沿的设计院得到了应用，而且这种基于三维可视化理念的绘图软件是未来建筑设计软件发展的趋势之一，必将得到更多关注。Revit是一款专门为建筑行业开发的软件，它提供二维设计和三维设计两种初始设计模式，并能够自动将两种模式下的图纸参数一一对应，实现了二维、三维设计同时进行，随时查看，而且自带效果图渲染功能，要比传统的CAD绘平面、立面、剖面图，然后导出借助3D软件建模，最后进入Photoshop进行后期处理的过程简便很多，也更为高效。不仅如此，Revit还集成了算量、日照分析等专业操作能力，并且能够在服务器的统一协调下，实现多位建筑师的协同设计，可以说，Revit几乎集成了传统设计辅助软件的所有功能，未来应用前景一片光明。
2.1 建筑专业软件课程在我校建筑学教学大纲中是如何安排
我校建筑学专业为了贯彻应用性、职业型的人才培养目标在课程体系安排上做了重大的调整，曾加了在将来的工作中必须使用的建筑软件的课程，在大一增加了天正建筑CAD。在大二增加了SketchUp软件课程，同时还增设了3ds max和Photo shop选修课程。这些课程大大的提高了学生的计算机辅助设计能力，为更好的完成课程设计起到了很好的作用。同时根据学生的实际情况还自行组织了学生创作组如Revit兴趣小组等。
2.2 设计课的安排和建筑专业软件课安排存在的问题
我校建筑设计课和建筑专业软件课程的安排还存在着不协调的方面。安排的先后顺序不合理，如天正建筑CAD软件应该与单体空间设计（别墅设计）相配合，完成具体方案设计的同时，通过天正建筑CAD在练习此方案，这样几达到了学习具体软件的目的，而且学生又非常了解自己的方案，避免老师给统一例子，学生非常生疏，同时也避免部分同学抄袭的发生。合理的安排课程之间的搭配能更好的达到教学效果。
3 如何能让学生扎实的掌握设计课上必须要会的建筑专业软件
要想能让学生快速扎实的掌握建筑设计软件，那最好的办法就是应用，这种应用不是学习基本菜单栏，而是对于具体的建筑软件，教师演示实例的操作过程和操作方法。在教学过程中，教师应把本案例所用到的软件工具讲清楚，教师所举案例应和软件应用联系起来。然后，学生上机练习，在练习过程中，教师给予及时的指导。接着，学生反思一下整个实例的操作过程：通过该实例的学习，完成实例的具体复述，这样做，避免走马观花式的学习，更深层次地挖掘了操作的原理、操作的用途，使学生从抽象的学习上升到具体的应用的学习。最后，教师对实例中包含的教学内容进行总结，再次强调实例的教学目的。在每次课结束时，教师还要对本次课的所有内容做总结，给学生说明教学内容安排和逻辑主线。让学生对教学内容有清晰的了解。通过课后练习就能达到快速的掌握软件的基本功能，并能完成简单实例的具体应用。这是学生扎实的掌握建筑专业软件的有效途径。
而后教师指导学生上机实践。必须安排让学生进行反思、总结实例操作整体过程的教学步骤，进行实例操作复述之后，再上机重新做一遍。由于理论和实践之间存在一定的差异性，尤其是软件学习过程，很容易遇到书本上写的很清楚，自己就是做不出来的尴尬情况，所以这种方式能够避免走马观花，将操作原理、过程统一起来，使学生由学习知识转化为掌握技能，同时这种模式也会使学生较易及时发现操作过程中的问题而得到老师的指导，保证课堂教学质量。甚至可以在课前让学生预知上课内容，利用既有知识提前思考，待课上再与教师提供的知识进行对照找出问题与不足。最后，必须安排教师总结的过程，再次强调一下教学目的、内容，总结操作方法，使学生头脑中有清晰的思路。
参考文献
[1] 李晓文，王莹.教学策略[M].北京：高等教育出版社，2000.
关键词：设计课 建筑专业软件 建筑学 应用性 职业型
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）12（b）-0067-01
应用性和职业型建筑设计人才培养的关键主要是体现在以下两个大的方面：一方面是应用型和职业型的建筑设计人才培养的侧重点应该偏重建筑技术，但是对建筑设计的基本知识要有扎实的掌握；另一方面是要体现职业型的特点动手能强，动手能力强包含快题设计和建筑专业软件的应用，根据我们学校的培养目标重点强化应用性、职业型的人才，那么在设计课教学中在完成方案的同时，应该着重强化建筑专业软件的应用。通过完成方案提高建筑专业软件的应用能力，建筑專业软件的应用能力提高了，能更好的表达学生设计方案。
1 目前建筑设计企业对建筑设计师的基本要求
建筑院校毕业生步入工作岗位时应当具备哪些基本素质？建筑设计企业对建筑设计师的基本要求有那些？对于这些问题的回答，可以从建筑师的主观意识和专业水平两个方面来回答。
1.1 主观意识方面
由于建筑是人类文明传承的重要载体，建筑师的第一要务乃是服务社会、延续城市文脉，而个人理想和抱负的实现则应该排在其次的位置。建造建筑需要耗费大量的资金，需要社会提供大量的人类、物力，同时也要占用相当规模的土地资源和环境资源。手中掌握着如此规模资源的建筑师必须具备较强的社会责任感。
1.2 专业水平方面
除了具备良好的专业素养、丰厚的知识储备的深层次要求，建筑师首先应该具备的最直接的专业能力就是设计思维的表达能力，简单来说就是绘图。绘图能力包括徒手能力与计算机辅助设计能力两大方面，徒手绘图的优势在于迅速、直观，易于表达设计思路，适合面对面的方案沟通；计算机辅助绘图的优势在于精确、易保存、易调整，适合各专业众多设计师之间的集团作业。
2 建筑设计师需要掌握的专业软件
早期AutoCAD软件的引进，将设计师们从图版上解放了出来，实现了绘图的电子化，直到今天CAD软件仍然是建筑设计师们应该掌握的重要的基础软件。天正建筑CAD软件TArch是国内最早在AutoCAD基础上设计出来的建筑设计辅助软件，最早只重点装备建筑设计专业，现已扩展到装饰设计、暖通、给排水、结构、电气等相关领域，发展成为系列软件，并继续向算量、日照分析模拟等领域深入，目前天正建筑软件是应用于各建筑设计院的绘图软件的主力。
近年来，建筑信息模型（简称BIM）软件在我国得到了较大力度的推广，如Revit等软件已经在较前沿的设计院得到了应用，而且这种基于三维可视化理念的绘图软件是未来建筑设计软件发展的趋势之一，必将得到更多关注。Revit是一款专门为建筑行业开发的软件，它提供二维设计和三维设计两种初始设计模式，并能够自动将两种模式下的图纸参数一一对应，实现了二维、三维设计同时进行，随时查看，而且自带效果图渲染功能，要比传统的CAD绘平面、立面、剖面图，然后导出借助3D软件建模，最后进入Photoshop进行后期处理的过程简便很多，也更为高效。不仅如此，Revit还集成了算量、日照分析等专业操作能力，并且能够在服务器的统一协调下，实现多位建筑师的协同设计，可以说，Revit几乎集成了传统设计辅助软件的所有功能，未来应用前景一片光明。
2.1 建筑专业软件课程在我校建筑学教学大纲中是如何安排
我校建筑学专业为了贯彻应用性、职业型的人才培养目标在课程体系安排上做了重大的调整，曾加了在将来的工作中必须使用的建筑软件的课程，在大一增加了天正建筑CAD。在大二增加了SketchUp软件课程，同时还增设了3ds max和Photo shop选修课程。这些课程大大的提高了学生的计算机辅助设计能力，为更好的完成课程设计起到了很好的作用。同时根据学生的实际情况还自行组织了学生创作组如Revit兴趣小组等。
2.2 设计课的安排和建筑专业软件课安排存在的问题
我校建筑设计课和建筑专业软件课程的安排还存在着不协调的方面。安排的先后顺序不合理，如天正建筑CAD软件应该与单体空间设计（别墅设计）相配合，完成具体方案设计的同时，通过天正建筑CAD在练习此方案，这样几达到了学习具体软件的目的，而且学生又非常了解自己的方案，避免老师给统一例子，学生非常生疏，同时也避免部分同学抄袭的发生。合理的安排课程之间的搭配能更好的达到教学效果。
3 如何能让学生扎实的掌握设计课上必须要会的建筑专业软件
要想能让学生快速扎实的掌握建筑设计软件，那最好的办法就是应用，这种应用不是学习基本菜单栏，而是对于具体的建筑软件，教师演示实例的操作过程和操作方法。在教学过程中，教师应把本案例所用到的软件工具讲清楚，教师所举案例应和软件应用联系起来。然后，学生上机练习，在练习过程中，教师给予及时的指导。接着，学生反思一下整个实例的操作过程：通过该实例的学习，完成实例的具体复述，这样做，避免走马观花式的学习，更深层次地挖掘了操作的原理、操作的用途，使学生从抽象的学习上升到具体的应用的学习。最后，教师对实例中包含的教学内容进行总结，再次强调实例的教学目的。在每次课结束时，教师还要对本次课的所有内容做总结，给学生说明教学内容安排和逻辑主线。让学生对教学内容有清晰的了解。通过课后练习就能达到快速的掌握软件的基本功能，并能完成简单实例的具体应用。这是学生扎实的掌握建筑专业软件的有效途径。
而后教师指导学生上机实践。必须安排让学生进行反思、总结实例操作整体过程的教学步骤，进行实例操作复述之后，再上机重新做一遍。由于理论和实践之间存在一定的差异性，尤其是软件学习过程，很容易遇到书本上写的很清楚，自己就是做不出来的尴尬情况，所以这种方式能够避免走马观花，将操作原理、过程统一起来，使学生由学习知识转化为掌握技能，同时这种模式也会使学生较易及时发现操作过程中的问题而得到老师的指导，保证课堂教学质量。甚至可以在课前让学生预知上课内容，利用既有知识提前思考，待课上再与教师提供的知识进行对照找出问题与不足。最后，必须安排教师总结的过程，再次强调一下教学目的、内容，总结操作方法，使学生头脑中有清晰的思路。
参考文献
[1] 李晓文，王莹.教学策略[M].北京：高等教育出版社，2000.