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摘 要：开办内地西藏中职班，是内地近几年办学过程中出现的新的办学方式，因其生源的独特性及教学管理的实施难度给中职学校带来新的课题。通过创新教学管理和转变日常教学模式，可以圆满完成内地西藏中职班的教学及管理任务，为学生健康成长、早日成才，获得一技之长奠定良好的发展基础。
关键词：内地西藏中职班；教育管理；人才培养模式；对策
自2010年9月以来，江西省部分优质中职学校接受了内地西藏中职班的办学任务。三年来，西藏自治区、江西省各级政府以及社会各界从思想上、学习上和生活上给予西藏班多种形式的帮助，为同学们茁壮成长、顺利成才创设了良好的外部环境。各中职学校通过全员齐抓共管，全方位周到服务、全时段安全管理，西藏中职班学生各方面均取得不小的进步。生活环境已经适应，思想上较为稳定，学习积极性大幅提高，自信心进一步增强，综合素质得到较大提升。第一批入学学生已经实现顺利毕业，办学取得较好效果。
一、办班过程中存在的问题
（1）生活环境不适应。西藏中职班学生从入校时到第3个月，是各种疾病易发高发期。由于时差反应以及江西持续高温酷暑、湿度大等气候差异及环境的不适应，学生中常发性疾病有：一是易患部分传染性疾病。如腹膜炎、外耳炎、水痘等疾病。二是易患部分急重症。如阑尾炎、胃穿孔等。三是易患部分气候性疾病。如类风湿关节炎、晕厥等病症。四是外伤频发。如膝关节损伤等。个别学校学生累计患病率甚至达到15%。五是饮食方面不适应。对当地风味饮食有个适应过程。
（2）教学实施难度大。通过对入学新生调查发现，西藏中职班生源质量不高，文化基础不牢固、特别是语言障碍难以一时攻克，是关系到办班成败的关键问题。尽管西藏班入班学生的入学信息均显示为初中以上学历，但从实际现状看，有的基础教育薄弱，从小未接受汉语教育，不会说甚至听不懂普通话，这给日常管理及教学计划的统一实施带来较大难度。
（3）班级管理难度大。西藏班来自同一地区的同学容易抱成团，有时与不同民族、不同地区的同学之间发生矛盾。
（4）实习期间管理难。西藏中职班学生由在校学习转向医院实习后，学生角色和学习环境发生转变，学生应该要有心理和学习方式的适应期，在此期间，容易出现不稳定因素和隐患。
二、内地西藏中职班教育管理对策
（1）加大医疗保障支持力度，加强对学生疾病的预防。尤其要加强食品卫生安全管理，在食品的花色品种方面适合西藏班同学的口味和习惯。
（2）加大教學支持力度。一是应开设最基础的语言课。由于缺乏语言培训教材及藏语老师，学生难以尽快突破语言关。可根据学生汉语水平的差异，专门编写各级别教材及教学实施大纲。第二年和第三年为专业学习阶段，第四年为实习顶岗阶段。二是教师及班主任的安排。挑选责任心强、具有丰富教学经验的老师进行授课和班级管理。三是延长学制为4年。考虑到学制短，时间紧，基础差，任务重等特点，原定第一学年开设文化及医学基础课程，第二学年开设医学专业课程，第三年到医院临床实习的课程安排，值得重新考虑。为提高学生的学习质量和效果，参照汉族班同专业四年学制的安排，因此，西藏中职班学制应由“2 1”延长为“1 2 1”，第一年专门为补习语言的预科阶段。四是实行课程优化设置。为了更好地让学生学以致用，承办学校的教学管理人员应适时深入到西藏基层卫生机构，了解医疗服务内容、服务对象需求和卫生类毕业生就业情况，就医疗、就业等进行调研，摸清西藏地区常见病、多发病、地方病等医疗服务项目的特点，并及时修订教学计划，针对性安排教学。
（3）加大安全教育力度。西藏生的安全教育是中职班日常管理工作的重中之重。一是要成立专门管理机构。要成立由校级领导、西藏中职班学生管理小组、班主任、寝室辅导员、西藏中职班带队教师等组成的多级管理体系。二是要健全管理制度。举办学校要在参照汉族班学生的管理制度上，制定了《西藏中职班值班老师管理制度》《西藏中职班一日常规》等精细的管理制度，尤其要制定学生外出、请假、安全等管理制度。三是要加强饮食卫生、心理健康以及消防安全等方面知识教育，从而达到教书育人、管理育人、服务育人的效果。四是加强日常养成教育。为促进西藏班学生养成积极向上、爱国爱校的良好学风，建立良好行为习惯，要开展 “扬正气、树新风”主题集中教育活动。通过分段教育，分层实施，每位学生针对自身思想、学习、生活、守纪等方面进行总结。同学们开始学会关心时事、关心国家大事，关心西藏的发展，能自觉地听团课、上党课，遵纪守法意识进一步增强，团结互助的精神进一步得到发扬，班风、学风得到进一步提升。
（4）加大实习就业前的管理力度。一是加强纪律和心理调适教育。应严格遵守医院的院纪院规，服从学校和实习医院的统一管理，做到不迟到、不早退、不旷课。未经医院带教老师和学校的允许，不得擅自离医院。二是制定应急预案。学校协同医院制订维护医院和学校安全稳定的工作方案和应急预案，落实医院安全稳定的各项措施，确保正常实习秩序。三是加强协调与沟通。学校和医院要专门成立学校领导及实习医院领导组成的实习管理领导小组，日常事务由学校实习科和实习医院科教科负责。实习前要开展理论、操作培训和考核，强化学生专业水平。实习期间安排要分片轮转，专人跟班管理。
总之，要进一步完善内地中职班招生管理办法，改革教学方法，创新人才培养模式，积极推进内地西藏中职班学生与当地学生混合编班模式；要采取有效措施，着重加强内地中职班学生专业基础课学习，同时，将学生职业生涯教育和毕业设计结合起来；要认真落实内地中职班“爱、严、细”的管理原则，使内地中职班教育教学和管理步入科学化、制度化、规范化轨道。
（江西省南昌市卫生学校）
关键词：内地西藏中职班；教育管理；人才培养模式；对策
自2010年9月以来，江西省部分优质中职学校接受了内地西藏中职班的办学任务。三年来，西藏自治区、江西省各级政府以及社会各界从思想上、学习上和生活上给予西藏班多种形式的帮助，为同学们茁壮成长、顺利成才创设了良好的外部环境。各中职学校通过全员齐抓共管，全方位周到服务、全时段安全管理，西藏中职班学生各方面均取得不小的进步。生活环境已经适应，思想上较为稳定，学习积极性大幅提高，自信心进一步增强，综合素质得到较大提升。第一批入学学生已经实现顺利毕业，办学取得较好效果。
一、办班过程中存在的问题
（1）生活环境不适应。西藏中职班学生从入校时到第3个月，是各种疾病易发高发期。由于时差反应以及江西持续高温酷暑、湿度大等气候差异及环境的不适应，学生中常发性疾病有：一是易患部分传染性疾病。如腹膜炎、外耳炎、水痘等疾病。二是易患部分急重症。如阑尾炎、胃穿孔等。三是易患部分气候性疾病。如类风湿关节炎、晕厥等病症。四是外伤频发。如膝关节损伤等。个别学校学生累计患病率甚至达到15%。五是饮食方面不适应。对当地风味饮食有个适应过程。
（2）教学实施难度大。通过对入学新生调查发现，西藏中职班生源质量不高，文化基础不牢固、特别是语言障碍难以一时攻克，是关系到办班成败的关键问题。尽管西藏班入班学生的入学信息均显示为初中以上学历，但从实际现状看，有的基础教育薄弱，从小未接受汉语教育，不会说甚至听不懂普通话，这给日常管理及教学计划的统一实施带来较大难度。
（3）班级管理难度大。西藏班来自同一地区的同学容易抱成团，有时与不同民族、不同地区的同学之间发生矛盾。
（4）实习期间管理难。西藏中职班学生由在校学习转向医院实习后，学生角色和学习环境发生转变，学生应该要有心理和学习方式的适应期，在此期间，容易出现不稳定因素和隐患。
二、内地西藏中职班教育管理对策
（1）加大医疗保障支持力度，加强对学生疾病的预防。尤其要加强食品卫生安全管理，在食品的花色品种方面适合西藏班同学的口味和习惯。
（2）加大教學支持力度。一是应开设最基础的语言课。由于缺乏语言培训教材及藏语老师，学生难以尽快突破语言关。可根据学生汉语水平的差异，专门编写各级别教材及教学实施大纲。第二年和第三年为专业学习阶段，第四年为实习顶岗阶段。二是教师及班主任的安排。挑选责任心强、具有丰富教学经验的老师进行授课和班级管理。三是延长学制为4年。考虑到学制短，时间紧，基础差，任务重等特点，原定第一学年开设文化及医学基础课程，第二学年开设医学专业课程，第三年到医院临床实习的课程安排，值得重新考虑。为提高学生的学习质量和效果，参照汉族班同专业四年学制的安排，因此，西藏中职班学制应由“2 1”延长为“1 2 1”，第一年专门为补习语言的预科阶段。四是实行课程优化设置。为了更好地让学生学以致用，承办学校的教学管理人员应适时深入到西藏基层卫生机构，了解医疗服务内容、服务对象需求和卫生类毕业生就业情况，就医疗、就业等进行调研，摸清西藏地区常见病、多发病、地方病等医疗服务项目的特点，并及时修订教学计划，针对性安排教学。
（3）加大安全教育力度。西藏生的安全教育是中职班日常管理工作的重中之重。一是要成立专门管理机构。要成立由校级领导、西藏中职班学生管理小组、班主任、寝室辅导员、西藏中职班带队教师等组成的多级管理体系。二是要健全管理制度。举办学校要在参照汉族班学生的管理制度上，制定了《西藏中职班值班老师管理制度》《西藏中职班一日常规》等精细的管理制度，尤其要制定学生外出、请假、安全等管理制度。三是要加强饮食卫生、心理健康以及消防安全等方面知识教育，从而达到教书育人、管理育人、服务育人的效果。四是加强日常养成教育。为促进西藏班学生养成积极向上、爱国爱校的良好学风，建立良好行为习惯，要开展 “扬正气、树新风”主题集中教育活动。通过分段教育，分层实施，每位学生针对自身思想、学习、生活、守纪等方面进行总结。同学们开始学会关心时事、关心国家大事，关心西藏的发展，能自觉地听团课、上党课，遵纪守法意识进一步增强，团结互助的精神进一步得到发扬，班风、学风得到进一步提升。
（4）加大实习就业前的管理力度。一是加强纪律和心理调适教育。应严格遵守医院的院纪院规，服从学校和实习医院的统一管理，做到不迟到、不早退、不旷课。未经医院带教老师和学校的允许，不得擅自离医院。二是制定应急预案。学校协同医院制订维护医院和学校安全稳定的工作方案和应急预案，落实医院安全稳定的各项措施，确保正常实习秩序。三是加强协调与沟通。学校和医院要专门成立学校领导及实习医院领导组成的实习管理领导小组，日常事务由学校实习科和实习医院科教科负责。实习前要开展理论、操作培训和考核，强化学生专业水平。实习期间安排要分片轮转，专人跟班管理。
总之，要进一步完善内地中职班招生管理办法，改革教学方法，创新人才培养模式，积极推进内地西藏中职班学生与当地学生混合编班模式；要采取有效措施，着重加强内地中职班学生专业基础课学习，同时，将学生职业生涯教育和毕业设计结合起来；要认真落实内地中职班“爱、严、细”的管理原则，使内地中职班教育教学和管理步入科学化、制度化、规范化轨道。
（江西省南昌市卫生学校）