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本文通过网上研讨 ,在地理教学中尝试网络环境下“自学—研讨—归纳—测评”四步教学法 ,营造互动学习氛围 ,促进学生主动探索新知 ,有利于引导学生在理解基础上识记 ,实现知识和能力迁移与升华 ,最终实现既扎实“双基”又开发智力 ,达到发展能力的理想境界。
网络环境下的“四步教学法”在地理教学中的实践
【摘 要】
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本文通过网上研讨 ,在地理教学中尝试网络环境下“自学—研讨—归纳—测评”四步教学法 ,营造互动学习氛围 ,促进学生主动探索新知 ,有利于引导学生在理解基础上识记 ,实现知识和能力迁移与升华 ,最终实现既扎实“双基”又开发智力 ,达到发展能力的理想境界。
【机 构】
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南安市国光中学
【出 处】
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福建地理
【发表日期】
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2002年03期
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