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目的通过调查分析非影像专业医学影像学教学效果的影响因素,探讨提高学生影像诊断思维能力的教学方法。方法对2016级临床医学专业及麻醉学专业学生199名,住培生44名及讲课教师14名进行问卷调查,调查内容包括教学方法、教学内容、教师能力、学生的学习热情等对教学效果的影响。结果学生及教师认为教学方法是影响教学效果的最主要因素,而住培生认为学习热情是最主要因素。57.3%的学生及60.5%的住培生习惯于传统的灌输式教学方法。57.3%的学生、23.3%的住培生及78.6%的教师认为医学影像学教学缺少临床实践。结论