【摘 要】
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<正>进入高年级后,散文已经逐渐成为语文教材的重要体裁。苏教版教材也在六年级选用了大量语言精美且富有质感的散文,以作为小升初衔接的重要桥梁。教学这一类散文时,教师就
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<正>进入高年级后,散文已经逐渐成为语文教材的重要体裁。苏教版教材也在六年级选用了大量语言精美且富有质感的散文,以作为小升初衔接的重要桥梁。教学这一类散文时,教师就必须要紧扣散文"形散而神聚"的特点,聚焦文本的语言、想象文本描绘的画面,提升学生对散文品读的效益。笔者即以《安塞腰鼓》的教学为例,谈谈自己的一些实践措施。一、对比辨析,赏析短促的散文形式之美2011版《语文课程标准》明确指出:语文教学的核
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