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摘要：美术院校具有文化创意专业人才、行业地位以及文化创意产业和高端服务业、现代制造业等相关专业学科齐全等综合优势，这种产业结构的调整趋势将成为美术院校学生就业去向变化和人才培养模式改革的风向标和检验者。当前的产业转型升级的新趋势对美术院校就业导向和人才培养目标提出了新要求，美术院校要探索产业转型升级与美术院校就业机制相适应的路径。
关键词：产业转型升级；美术院校；就业
一、 产业结构、就业结构和高校人才培养模式的关涉性
（一）高校人才培养模式与产业结构调整同向
国家“十二五”规划明确提出要“坚持把经济结构战略性调整作为加快转变经济发展方式的主攻方向，发展战略性新兴产业，加快发展服务业，促进经济增长向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变”。[1]“在人类历史发展进程中，人才资源在不同产业间的比重变化规律是：第一产业人才资源所占比重不断缩小；第二产业人才资源所占比重不断攀升；第三产业人才资源所占比重将远超过第一产业，并最终超过第二产业而处于领先地位。特别是在产业结构升级转型进入到以服务业为标志的第三产业阶段，因为这个阶段在资源方面更注重人力资源要素。”[2]高校人才培养模式与产业结构升级的规律是同向的。高校就业结构、人才培养模式的调整与产业结构升级越同步同向，说明产业结构与高等教育人才供给链条的协调性越好，高校大学生就业机制的反应度就越明显，就业质量也较好。反之，则产业结构转型升级将受到人力资源供给的制约，高校毕业生的就业空间也会受到制约。在新的形势发展下，要使区域产业转型升级的结构调整趋势成为高校学生就业去向变化和高校人才培养模式改革的风向标和检验者，增强高校大学生就业现状分析对高等教育人才培养的反馈机制，使高等教育的人才培养模式、就业引导机制与广东区域经济发展、产业转型升级需求相适应。
二、产业转移升级与艺术院校学生就业趋势的相关性研究
（一）当前产业转型升级的现状
当前是我国加快经济转型升级的关键时期，也是区域经济转型升级、实现跨越式发展的黄金时期。以广东省为例，自改革开放以来，广东省进行产业转型升级，加大对第三产业的投入，经济水平逐年稳步上升。研究数据表明，广东第三产业的从业人数从1978年的286万到2004年的1519.60万人，表明随着第三产业的快速发展，传统服务部门的就业比重总体上保持下降趋势， 代表工业化进程方向和市场发育程度的新兴部门的就业比重将逐步提高。在服务生产、引导消费、推动经济增长和社会文化发展等方面，文化创意产业是以创意设计为核心的生产领域， 强调文化艺术对经济的支持与推动。设计行业和现代服务业是现代产业发展的重要内生动力，是创意经济中的重要产业，是衡量一个国家和地区竞争力的重要标志之一，艺术设计专业人才职业技能强调创造性与个性，所在行业包括广告、建筑、工业设计、时装设计、出版、多媒体艺术、工艺品、影视动画等，几乎涵盖了文化创意产业的各个领域。只有基于创意和文化的设计，才会为产业经济提供源源不断的生长动力和精神支持。这种产业结构的发展趋势将成为艺术设计专业人才就业去向、职业发展和人才培养模式改革的风向标和检验者。
（二）产业转型升级对美术院校学生就业的影响
随着广东文化创意产业的增速和艺术设计专业教育的深入，美术院校的就业供求也将相应出现新的变化。现今我国已有500多所院校开设了艺术设计专业，艺术设计专业已成为我国高等院校招生的热门专业之一，然而我国的自主创新设计能力仍然滞后。专业化的设计队伍与合格的设计人才却相当缺乏，职业素质参差不齐，创意产业人才总量、结构、素质还远不能适应产业发展的需要。产业转型升级将带重点推动美艺术设计就业相关的新媒介信息技术、现代广告产业、新型制造业等文化创意产业的发展，从产业与行业角度来看，产业结构调整和转型升级给艺术设计专业人才职业发展带来重大机遇，新兴制造业、现代服务业、文化创意等产业繁荣发展对具有创新创造的艺术审美和较强动手能力的艺术设计专业人才提供了广阔的就业空间。从人才供求角度看，美术类专业设置等结构性矛盾短期内难以消除；以广州美术学院为例，据统计近年来毕业生社会需求约为毕业生的4倍，就业社会需求总量充足但需求不平衡，美术院校人才机制的培养和学生就业路径的选择与产业转型升级仍存在不协调性。一方面，设计类应用型专业需求保持旺盛，而造型艺术类基础学科专业社会显性有效需求不足，结构性需求矛盾突出；另一方面，美术类学生的就业观念更富有个性，爱自由、怕拘束，就业期望值过高，就业观念缺乏理性转变，求职就业竞争力不强等问题也普遍存在。
三、产业转型升级与美术院校就业机制的适应性路径选择
广东在加快转型升级、建设幸福广东的政策指导下，提出用10年左右时间，把广东建设成为我国起点高、能力强、友好型、可持续发展的设计产业高地和具有全球影响力的设计示范区，设计创新将成为加快转变经济发展方式的重要手段，文化创意产业等第三产业的发展推动了在新经济时代的产业链条的产生，同时也促进了传统工业、制造业的融合发展。当前的产业转型升级的新趋势对美术院校就业导向和人才培养目标提出了新要求，美术院校要坚持设计创新与技术创新相结合、以设计产业化、文化创新化、美术设计行业人才职业化为目标，培养与传统工艺、艺术创作行业的产业转型升级要求相适应的创造型艺术类人才和与新型设计业经营业态相适应的设计人才，推动工业设计、平面设计、动漫设计、文化创意设计、网络文化设计、新媒体设计、工艺美术设计、建筑与环境设计等学科发展，拓展就业市场。
第一，要集聚广东的区域经济带优势，搭建艺术设计人才职业发展的地域平台。艺术设计专业人才实现职业发展的路径，要结合国家的整体产业规划，着眼于区域和地方的经济与文化特征以及创意产业的未来发展空间。广东省作为东部沿海经济发达地区，广州、深圳等中心城市有发展文化创意产业所需的有利资源，有强大的文化创意产品的产出和接纳能力，有强大的文化传播和辐射力，能使创意人才、信息、资金和创新意识等相关的资源要素呈现地理上的集聚态势，可为艺术设计专业人才的培养、就业供需和职业发展提供良好的地域平台。
第二，要完善人才培养模式和教育教学改革，完善艺术设计专业人才的职业发展的技能基础。着眼于美术院校人才培养的目标，培养与产业结构调整相匹配的高素质艺术专业人才，提升艺术专业学生的综合素质和就业竞争力艺术院校具有文化创意专业人才、行业地位以及文化创意产业和高端服务业、现代制造业等相关专业学科齐全等综合优势，要坚持设计创新与技术创新相结合、以设计产业化、文化创新化、美术设计行业人才职业化为目标，培养与传统工艺、艺术创作行业的产业转型升级要求相适应的造型艺术类人才和与新型设计业经营业态相适应的设计人才，推动工业设计、平面设计、动漫设计、文化创意设计、网络文化设计、新媒体设计、工艺美术设计、建筑与环境设计等学科发展。要着眼于创新型社会的建设，培养与产业结构调整相匹配的高素质艺术专业人才的培养的目标，进行教育教学改革，拓展就业市场大力，培养创新、创造、创业的三创型艺术设计专业人才，提升艺术专业学生的综合素质和就业竞争力。
第三，要立足文化传承和设计创新，提升艺术设计专业人才的职业发展潜力。我国博大精深的文化传统是艺术设计专业人才创造力的源泉，植根于本国的民族文化根基，传承、实践并创新传统文化的艺术资源，是具有生命力和竞争力的艺术设计形式。艺术设计专业人才的职业发展应顺应产业转型升级的需要，运用好民族文化创新的创意产业牌，锤炼自身的文化修养和独特敏锐的创新思维方式，人文素养和创新个性相结合的职业技能，使自己的职业生涯具有长足发展的潜力。要着眼于创新型社会的建设，从美术类大学生的教育教学改革入手，大力培养创新、创造、创业的三创型美术设计人才；要着眼于美术设计行业发展在文化创意产业中的重要作用，引导美术专业类学生拓宽就业渠道、明确职业规划、提高就业满意度，实现职业生涯的发展。
第四，构建知识产权保护机制，保障艺术设计专业人才的合法权益。国家、政府要完善和出台相关政策法规，保障艺术设计人才创意的知识产权和利益，提高其创新创造的积极性。
参考文献：
[1]中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要[N].新华社：北京2012-03-16 .
[2]刘畅.基于产业发展的高校学科结构优化设计[J].中国高教研究，2011，（8）：46-48.
责任编辑罗峰
关键词：产业转型升级；美术院校；就业
一、 产业结构、就业结构和高校人才培养模式的关涉性
（一）高校人才培养模式与产业结构调整同向
国家“十二五”规划明确提出要“坚持把经济结构战略性调整作为加快转变经济发展方式的主攻方向，发展战略性新兴产业，加快发展服务业，促进经济增长向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变”。[1]“在人类历史发展进程中，人才资源在不同产业间的比重变化规律是：第一产业人才资源所占比重不断缩小；第二产业人才资源所占比重不断攀升；第三产业人才资源所占比重将远超过第一产业，并最终超过第二产业而处于领先地位。特别是在产业结构升级转型进入到以服务业为标志的第三产业阶段，因为这个阶段在资源方面更注重人力资源要素。”[2]高校人才培养模式与产业结构升级的规律是同向的。高校就业结构、人才培养模式的调整与产业结构升级越同步同向，说明产业结构与高等教育人才供给链条的协调性越好，高校大学生就业机制的反应度就越明显，就业质量也较好。反之，则产业结构转型升级将受到人力资源供给的制约，高校毕业生的就业空间也会受到制约。在新的形势发展下，要使区域产业转型升级的结构调整趋势成为高校学生就业去向变化和高校人才培养模式改革的风向标和检验者，增强高校大学生就业现状分析对高等教育人才培养的反馈机制，使高等教育的人才培养模式、就业引导机制与广东区域经济发展、产业转型升级需求相适应。
二、产业转移升级与艺术院校学生就业趋势的相关性研究
（一）当前产业转型升级的现状
当前是我国加快经济转型升级的关键时期，也是区域经济转型升级、实现跨越式发展的黄金时期。以广东省为例，自改革开放以来，广东省进行产业转型升级，加大对第三产业的投入，经济水平逐年稳步上升。研究数据表明，广东第三产业的从业人数从1978年的286万到2004年的1519.60万人，表明随着第三产业的快速发展，传统服务部门的就业比重总体上保持下降趋势， 代表工业化进程方向和市场发育程度的新兴部门的就业比重将逐步提高。在服务生产、引导消费、推动经济增长和社会文化发展等方面，文化创意产业是以创意设计为核心的生产领域， 强调文化艺术对经济的支持与推动。设计行业和现代服务业是现代产业发展的重要内生动力，是创意经济中的重要产业，是衡量一个国家和地区竞争力的重要标志之一，艺术设计专业人才职业技能强调创造性与个性，所在行业包括广告、建筑、工业设计、时装设计、出版、多媒体艺术、工艺品、影视动画等，几乎涵盖了文化创意产业的各个领域。只有基于创意和文化的设计，才会为产业经济提供源源不断的生长动力和精神支持。这种产业结构的发展趋势将成为艺术设计专业人才就业去向、职业发展和人才培养模式改革的风向标和检验者。
（二）产业转型升级对美术院校学生就业的影响
随着广东文化创意产业的增速和艺术设计专业教育的深入，美术院校的就业供求也将相应出现新的变化。现今我国已有500多所院校开设了艺术设计专业，艺术设计专业已成为我国高等院校招生的热门专业之一，然而我国的自主创新设计能力仍然滞后。专业化的设计队伍与合格的设计人才却相当缺乏，职业素质参差不齐，创意产业人才总量、结构、素质还远不能适应产业发展的需要。产业转型升级将带重点推动美艺术设计就业相关的新媒介信息技术、现代广告产业、新型制造业等文化创意产业的发展，从产业与行业角度来看，产业结构调整和转型升级给艺术设计专业人才职业发展带来重大机遇，新兴制造业、现代服务业、文化创意等产业繁荣发展对具有创新创造的艺术审美和较强动手能力的艺术设计专业人才提供了广阔的就业空间。从人才供求角度看，美术类专业设置等结构性矛盾短期内难以消除；以广州美术学院为例，据统计近年来毕业生社会需求约为毕业生的4倍，就业社会需求总量充足但需求不平衡，美术院校人才机制的培养和学生就业路径的选择与产业转型升级仍存在不协调性。一方面，设计类应用型专业需求保持旺盛，而造型艺术类基础学科专业社会显性有效需求不足，结构性需求矛盾突出；另一方面，美术类学生的就业观念更富有个性，爱自由、怕拘束，就业期望值过高，就业观念缺乏理性转变，求职就业竞争力不强等问题也普遍存在。
三、产业转型升级与美术院校就业机制的适应性路径选择
广东在加快转型升级、建设幸福广东的政策指导下，提出用10年左右时间，把广东建设成为我国起点高、能力强、友好型、可持续发展的设计产业高地和具有全球影响力的设计示范区，设计创新将成为加快转变经济发展方式的重要手段，文化创意产业等第三产业的发展推动了在新经济时代的产业链条的产生，同时也促进了传统工业、制造业的融合发展。当前的产业转型升级的新趋势对美术院校就业导向和人才培养目标提出了新要求，美术院校要坚持设计创新与技术创新相结合、以设计产业化、文化创新化、美术设计行业人才职业化为目标，培养与传统工艺、艺术创作行业的产业转型升级要求相适应的创造型艺术类人才和与新型设计业经营业态相适应的设计人才，推动工业设计、平面设计、动漫设计、文化创意设计、网络文化设计、新媒体设计、工艺美术设计、建筑与环境设计等学科发展，拓展就业市场。
第一，要集聚广东的区域经济带优势，搭建艺术设计人才职业发展的地域平台。艺术设计专业人才实现职业发展的路径，要结合国家的整体产业规划，着眼于区域和地方的经济与文化特征以及创意产业的未来发展空间。广东省作为东部沿海经济发达地区，广州、深圳等中心城市有发展文化创意产业所需的有利资源，有强大的文化创意产品的产出和接纳能力，有强大的文化传播和辐射力，能使创意人才、信息、资金和创新意识等相关的资源要素呈现地理上的集聚态势，可为艺术设计专业人才的培养、就业供需和职业发展提供良好的地域平台。
第二，要完善人才培养模式和教育教学改革，完善艺术设计专业人才的职业发展的技能基础。着眼于美术院校人才培养的目标，培养与产业结构调整相匹配的高素质艺术专业人才，提升艺术专业学生的综合素质和就业竞争力艺术院校具有文化创意专业人才、行业地位以及文化创意产业和高端服务业、现代制造业等相关专业学科齐全等综合优势，要坚持设计创新与技术创新相结合、以设计产业化、文化创新化、美术设计行业人才职业化为目标，培养与传统工艺、艺术创作行业的产业转型升级要求相适应的造型艺术类人才和与新型设计业经营业态相适应的设计人才，推动工业设计、平面设计、动漫设计、文化创意设计、网络文化设计、新媒体设计、工艺美术设计、建筑与环境设计等学科发展。要着眼于创新型社会的建设，培养与产业结构调整相匹配的高素质艺术专业人才的培养的目标，进行教育教学改革，拓展就业市场大力，培养创新、创造、创业的三创型艺术设计专业人才，提升艺术专业学生的综合素质和就业竞争力。
第三，要立足文化传承和设计创新，提升艺术设计专业人才的职业发展潜力。我国博大精深的文化传统是艺术设计专业人才创造力的源泉，植根于本国的民族文化根基，传承、实践并创新传统文化的艺术资源，是具有生命力和竞争力的艺术设计形式。艺术设计专业人才的职业发展应顺应产业转型升级的需要，运用好民族文化创新的创意产业牌，锤炼自身的文化修养和独特敏锐的创新思维方式，人文素养和创新个性相结合的职业技能，使自己的职业生涯具有长足发展的潜力。要着眼于创新型社会的建设，从美术类大学生的教育教学改革入手，大力培养创新、创造、创业的三创型美术设计人才；要着眼于美术设计行业发展在文化创意产业中的重要作用，引导美术专业类学生拓宽就业渠道、明确职业规划、提高就业满意度，实现职业生涯的发展。
第四，构建知识产权保护机制，保障艺术设计专业人才的合法权益。国家、政府要完善和出台相关政策法规，保障艺术设计人才创意的知识产权和利益，提高其创新创造的积极性。
参考文献：
[1]中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要[N].新华社：北京2012-03-16 .
[2]刘畅.基于产业发展的高校学科结构优化设计[J].中国高教研究，2011，（8）：46-48.
责任编辑罗峰