论“文”“质”概念的形成及演进

来源 :佳木斯大学社会科学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zsz520
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
"文"与"质"是中国古典美学中的一对独特的基础的审美范畴。"文"与"质"的最初形态是各自独立的,"文"、"质"对举始于孔子。我们只有深入地了解"文"与"质"概念的形成过程,才能比较全面地理解它们各自的多重含义,才能客观地认识它们在对举时的双重意义,同时也可避免对于文质概念理解的局限。
其他文献
《清平山堂话本》中的“得”共出现687例,其中动态助词“得”共出现49例,占“得”出现总量的7.1%。其作为动态助词出现的句法格式有“动+得+名词(包括时间名词)”、“动+得”(在分句末)
本文在对我国具有俄语语言文学专业硕士学位授予权的高校发展状况调查的基础上,分析了我国俄语语言文学专业研究生招生与培养现状,指出其中存在的问题,并对该专业硕士点未来
从目前高校教师培训存在的主要问题出发,探讨了采用何种培训方式才能更好地使培训与教学实际结合起来,以实现教育改革,促进教育质量的提高;同时借鉴了2008版美国教师教育技术
以菜用型甘薯新品种百薯1号为材料,以苏薯8号为对照,对百薯1号的生长动态进行了研究。生长动态研究表明,百薯1号具有以下特征:前期分枝数多,中后期生长平稳;在全生育期茎叶生长较快