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新工科是国家主动应对、适应并引领新一轮科技革命和产业革命而提出的一项重大改革战略,旨在推动对传统工科专业人才培养模式的升级、改造和提质,实现培养高素质、多样化、创新型且具有家国情怀和国际竞争力的卓越工程科技人才的目标.新工科人才需要新的工程教育模式.课程作为实现人才培养目标的基本教育活动,对人才培养发挥着基础性作用.建设与新工科内涵要求相适应的课程体系是工程教育改革的题中之义.大学通识类课程因其通识性、普适性、学理性和启智性,在培养学生的理智和理性、丰富学生的知识和见识、健全学生的人格和人性、强化学生的担