浅谈如何提高小学语文课堂教学的有效性

来源 :读写算 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jianming_zhang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要 有效教学则是在有限的时间和空间内,采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性、主动性,让学生参与学习过程,获取较大容量的真正理解的有效知识。同时,充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力,形成良好的情感、正确的态度和价值观,从而促进学生全面发展的教学,我认为从以下几个方面来进行。
  关键词 提高;小学语文;课堂教学;方法
  中图分类号:F124.6,G424.21,B014
其他文献
摘 要 文章以小学低年级语文字理识字教学有效策略为研究对象,首先简单探讨分析了小学地低年级教学开展字理识字教学的必要性,随后提出了一些小学低年级语文字理识字教学有效策略,以供参考。  关键词 小学低年级语文;字理识字教学;有效策略  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)21-0105-01  识字教学时低年级语文教学的重要的组成部分,传统的填鸭式教学法主张
目的:研究非小细胞肺癌(NSCLC)患者癌组织及癌旁肺组织中Arresten、TFPI-2和VEGF的表达,探讨Arresten、TFPI-2在NSCLC血管生成中的作用及其与VEGF之间的相关性,分析他们与临床
目的:  1、从临床和CT研究的角度,观察鼻中隔高位偏曲与前组鼻窦炎的相关性。  2、探讨鼻中隔高位偏曲在双侧前组鼻窦炎致病因素方面所起的作用,为治疗和预防提供一定的理