论文部分内容阅读
16日，在教育部新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍：“目前全国已经有4个省开展美育中考计分，同时还有6个省、12个地市已经开始了中考美育的计分，分值在10分到40分之间。这个试点已经有了相当的基础，下一步我们要把美育中考的工作做得更加扎实，到2022年力争全覆盖，全面实行美育中考。”（2020年10月16日澎湃新闻）
“美育进中考”所涉及的评价方式、评价过程会比较复杂。原因是，审美和人文素养以及艺术的知识、艺术的审美和体验，在评价上主观性会强一些，又因为在评价中，不可能像其他课程那样有标准答案，所以一旦出现问题，就容易造成不公，甚至会成为个别教育者以及评判者徇私舞弊的温床。因此，对于“美育进中考”不可操之过急。一方面，逐渐扩大试点范围，在不断总结经验的基础上，再加快这项工作的规范和推进;另一方面，要未雨绸缪，对于美育进中考所涉及的评价方式、评价过程，以及规范要求、纪律监管、违规处罚，都要出台细则，之后再落实也不遲。
“美育进中考”所涉及的评价方式、评价过程会比较复杂。原因是，审美和人文素养以及艺术的知识、艺术的审美和体验，在评价上主观性会强一些，又因为在评价中，不可能像其他课程那样有标准答案，所以一旦出现问题，就容易造成不公，甚至会成为个别教育者以及评判者徇私舞弊的温床。因此，对于“美育进中考”不可操之过急。一方面，逐渐扩大试点范围，在不断总结经验的基础上，再加快这项工作的规范和推进;另一方面，要未雨绸缪，对于美育进中考所涉及的评价方式、评价过程，以及规范要求、纪律监管、违规处罚，都要出台细则，之后再落实也不遲。