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《法律逻辑学》课程作为开放教育本科试点专业的选修课,具有教师导学难度大、学生学习难度更大两个显著特点,必须针对其特殊性和高难度,在微观教学上选择以面授教学为主、网络教学为辅,教师导学为主、学生个别化自主学习为辅,学生独立完成作业为主、教师提供参考答案为辅的教学模式.教师必须对教学资源进行全面了解、科学整合与合理设计,以教学执行方案、教学辅导、作业参考答案为主的文本资源,供学生根据自己的知识基础、学习兴趣、学习时间、学习条件等具体情况,自由自主地进行个性化选择和应用.