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笔者结合教学实践,试从读、析、仿、创四个方面谈谈自己在提高初中学生写作水平过程中的一些看法和探索,逐步构建初中作文的层次教学模式。
读、析、仿、创,建构初中作文的层次教学模式
【摘 要】
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笔者结合教学实践,试从读、析、仿、创四个方面谈谈自己在提高初中学生写作水平过程中的一些看法和探索,逐步构建初中作文的层次教学模式。
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区黎里中学
【出 处】
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儿童大世界：教学研究
【发表日期】
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2017年12期
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