一手拿板凳，一手牵奶奶。6岁的我蹦蹦跳跳，奔跑在去看僮子戏的小路上。
　　远远望去，田间早已搭好了戏台，戏台下也已经坐了好多人，我的小伙伴们也来了好几个。一阵锣鼓响，台上一人吆喝了声“沉香救母”，戏便开始了。台上几个男女打着转，用方言一会儿说一会儿唱。台下老人们听得专注，时而来句“唱得不丑”，于是演员就更卖力了。
　　台上沉香大战二郎神的戏码还早，年幼的我们就忍不住跑去田野里先演练一番了。空旷的田野里，伴着僮子戏的锣鼓，“哼哼哈嘿”的动作里似乎也有了咿咿呀呀的韵味。
　　到镇上读初中一年级后，不知怎的，我还是时常回忆起看僮子戏的情景。在我的死缠硬磨之下，爸爸终于答应寒假带我去赶庙会，看僮子戏。
　　看戏的人可真多啊，站着的，坐着的，半蹲着的，围满了一块空地。随着一阵清脆的锣鼓响声，僮子戏终于开始了。和着砰砰嘡嘡的锣鼓，一个黑脸大汉上了场，长长的胡须一直到腰间，黝黑的脸上流露出正直。他的步法也很是精湛。一个漂亮的碰头彩，场下的村民们不由地鼓起掌来，齐声喊道“白马驮尸”。台上演员的腔音忽高忽低，时断时续，时而像高山流水，时而又像春雨潇潇，唱腔凄美幽怨，扣人心弦。我也随着乡亲们一道，时而为赶考书生被劫杀落泪，时而为白马有情、包公明断叫绝。我明白了正直和善良是可以护卫我们一生的宝贵财富。
　　初三的寒假里再看僮子戏，16岁的我注意到了表演僮子戏的演员们。他们在台下是普通的乡民，外表朴素，一旦粉墨着装，便是乡土文化的代言人和传播者。在来来去去的春秋里，在起起伏伏的故事中，在一场场人间悲欢的唱念做打里，忠孝礼义、纯真善美、勤勉进取，在传播，在发扬。一如耕种遍野的庄稼，乡民们一季又一季的文化耕耘，带来一代又一代的文化传承。而我，也正是在乡土文化中成长着的学子啊。
　　僮子戏，你在江海平原深深扎根，与蓝印花布、沈绣一起成为我可爱家乡的文化标识。戏漫乡里，曲盈田间，徜徉戏曲桥，欣喜成长路。谢谢你，僮子戏！
　　综合点评
　　好作文一定是扎根生活、源自心灵的。改后的文章，聚焦于僮子戏这一乡土文化样式，脉络清晰地写出了作者由自然喜爱到深刻理解的认识过程。三幅场景，叙述有变化，内容有层进。结尾整散有间的文字，表达了作者热爱乡土文化、欣喜成长之路的情感，语言真挚而又隽永。
　　小试牛刀
　　温暖，是一种外在触感，更是一種内心体验。它是寒冬里的一缕阳光，是逆境中的一次扶助，是有温度的情感，是有价值的体验。在一些特定的场景中，你一定也有过温暖的感觉。请以“温暖”为题写一篇作文，注意运用线索法贯串起人与事、情与思，写出你能抵达的深度来。