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以广东石油化工学院414名在校大学生为样本,调查图书馆的信息资源、信息服务、学习场所、馆员的帮助与指导、技术与工具等对大学生学习效能感的影响。结果表明,图书馆的信息资源、信息服务、馆员的帮助与指导、技术与工具对大学生的学习效能感有显著影响,而学习场所的影响不显著。
图书馆学习支持与大学生学习效能感的关系研究
【摘 要】
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以广东石油化工学院414名在校大学生为样本,调查图书馆的信息资源、信息服务、学习场所、馆员的帮助与指导、技术与工具等对大学生学习效能感的影响。结果表明,图书馆的信息
【机 构】
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广东石油化工学院图书馆
【出 处】
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情报探索
【发表日期】
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2014年10期
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