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【摘要】把握短文改错题的设题原则，探讨短文改错题的解题思路，规范答题就可以取得好成绩
【关键词】改错 原则 分析
2016年福建省普通高考采用全国课标I卷，该试卷与福建省普通高考英语试卷比较在试卷的结构上有较大的区别，其中之一就是多了一道短文改错题，短文改错题—proofreading在2009年前福建省自主命题也有出现，该题的得分一直都是最低的一题，因此如何在2016年的全国高考中完成好短文改错题就是一个摆在福建省师生面前的一个重要课题，老师们对该题是既熟悉又陌生。以下我就对比一下2009年之前的福建高考卷与全国课标卷的短文改错题的设题特点并提出做好该题的策略两方面加以说明。
一、短文改错题福建卷与课标卷的比较
2009年前的福建省高考短文改错题的设题特点是：短文题材各异，但多为记叙文、应用文和说明文等。内容相当广泛。每篇短文字数约100个单词左右，分10行，每行（不一定是一个完整的句子）都在右边标有序号并划横线，答案写在横线上，每行为一题，分别出现四种情况：1.全行正确无误（1个）。2.该行有一个用错的词（6到7个）。3.该行有一个多余的词（1到2个）。4.该行缺漏了一个词（1到2个）。要求考生根据短文的内容及其各行的语言形式，语法要求和逻辑意义等具体情况，逐步做出判断，找出并改正可能存在的错误。而通过研读全国统考的考试大纲和考试说明以及对前几年的高考英语真题分析，可以看出全国卷短文改错题有如下的设题特点：考试大纲的描述是——给一篇100个单词的短文，文中有10处错误，错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。要求考生对每个句子进行判断，如有错即将其改正。试卷上对解题的要求是——假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下便条。便条中共有10处错误，每句中最多有两处。错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（ ），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（ ）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者从第11处起不计分。
结论：全国卷和原福建卷的短文改错题文章都是100个词左右的小短文，文章的内容都是符合学生的认知水平，学生熟悉的话题；不同的是全国卷要求在原文中修改，考察的点是“811” 原则；即八个是错词，一个是多词，一个是缺词的出题形式。这篇短文在内容和文字上比较简单，考点的分布比较全面，既考查考生对语言的观察和评价能力，又考查学生在语篇中综合运用语言的能力。短文改错包含了很多与写作有关的元素，如词汇、修辞、结构、行文逻辑等，考点的考查方式灵活多变，错点的设置也都是中学生写作时常犯的错误。但全国卷难度值大于福建卷，它只用三种符号、不分行、不在右边划线，而是要求在原文中改错。
二、注意答题规则和技巧，降低错误率
改错要求忠实于原文，不得改变行文逻辑、文章写作风格、作者的写作意图，只能对文章中的错词、多词、缺词、语法错误加以改正、添加或删除，改动以最少为原则，虚词以添加或删除为原则，实词以改变词形为原则；对于拼写、顺序、标点符号则不做修改；应严格按照解题要求的各种符号规范答题。
从近3年的6份试卷考点出现的频率可看出在全国卷的考试中有五个必考点合四个常考点：五个必考点是动词的时态语态，名词的单复数，形容词副词，冠词和介词的误用等；四个常考点是非谓语动词助动词，代词，连词的误用、逻辑关系不一致以及词语辨析等。
为了方便同学们在考试中能够从出题人的角度去分析问题和解答问题，我们要求学生记住一下短文改错的口诀：
动词形，名词数，还要注意形和副；非谓语，细辨别，代词格，细领悟；介词短语常常考，习惯用法要牢记；句子成分多分析，逻辑错误须关注，冠词连词常光顾。
如果从句子成分上分析，主语和宾语重点关注：可数名词与不可数名词，可数名词的单复数，名词前冠词的误用与缺失以及代词的指代关系和代词的格等问题。谓语动词要重点关注：动词的时态、语态主谓一致及动词与介词搭配和非谓语动词；
短文改错解题四原则：1）改动以最少为原则 2）虚词以添加或删除为原则 3）实词以改变词形为原则 4）以保持句子原意为原则。
四不改原则：单词拼写不改；大小写不改；词序错误不改；标点符号不改。
三、短文改错的解题步骤
1.通读全文，了解大意，慎重做题。初读（skimming）时重在理解大意、明确时态，人称和逻辑上的关系。在了解大意的基础上，判断出短文所使用的时态、语态、短文整体的逻辑性及所处的语境。然后，从整体篇章结构、内容意思和逻辑上正确选词。
2.认真细读，确定答案。认真细读（scanning）、逐句阅读分析理解，根据上下文之间的内在联系和语言的逻辑关系，对文章进行细读读，从词法、句法、固定搭配、习惯用语、语言表达习惯和逻辑推理上加以考虑，进行最后确定，使之达到语句通顺流畅，上下文连惯，词语搭配正确等。
3.检查复读，查看核对。短文改错不能忽略答题要求，做完后应当把改正后的答案放回短文中去复读一遍，查看改错过程中是否有疏漏（checking）。
结语，短文改错题是最具挑战性的一题，只要把握命题规律和解题技巧并给予一定量的练习，考生得高分还是完全可能的。
【关键词】改错 原则 分析
2016年福建省普通高考采用全国课标I卷，该试卷与福建省普通高考英语试卷比较在试卷的结构上有较大的区别，其中之一就是多了一道短文改错题，短文改错题—proofreading在2009年前福建省自主命题也有出现，该题的得分一直都是最低的一题，因此如何在2016年的全国高考中完成好短文改错题就是一个摆在福建省师生面前的一个重要课题，老师们对该题是既熟悉又陌生。以下我就对比一下2009年之前的福建高考卷与全国课标卷的短文改错题的设题特点并提出做好该题的策略两方面加以说明。
一、短文改错题福建卷与课标卷的比较
2009年前的福建省高考短文改错题的设题特点是：短文题材各异，但多为记叙文、应用文和说明文等。内容相当广泛。每篇短文字数约100个单词左右，分10行，每行（不一定是一个完整的句子）都在右边标有序号并划横线，答案写在横线上，每行为一题，分别出现四种情况：1.全行正确无误（1个）。2.该行有一个用错的词（6到7个）。3.该行有一个多余的词（1到2个）。4.该行缺漏了一个词（1到2个）。要求考生根据短文的内容及其各行的语言形式，语法要求和逻辑意义等具体情况，逐步做出判断，找出并改正可能存在的错误。而通过研读全国统考的考试大纲和考试说明以及对前几年的高考英语真题分析，可以看出全国卷短文改错题有如下的设题特点：考试大纲的描述是——给一篇100个单词的短文，文中有10处错误，错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。要求考生对每个句子进行判断，如有错即将其改正。试卷上对解题的要求是——假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下便条。便条中共有10处错误，每句中最多有两处。错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（ ），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（ ）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者从第11处起不计分。
结论：全国卷和原福建卷的短文改错题文章都是100个词左右的小短文，文章的内容都是符合学生的认知水平，学生熟悉的话题；不同的是全国卷要求在原文中修改，考察的点是“811” 原则；即八个是错词，一个是多词，一个是缺词的出题形式。这篇短文在内容和文字上比较简单，考点的分布比较全面，既考查考生对语言的观察和评价能力，又考查学生在语篇中综合运用语言的能力。短文改错包含了很多与写作有关的元素，如词汇、修辞、结构、行文逻辑等，考点的考查方式灵活多变，错点的设置也都是中学生写作时常犯的错误。但全国卷难度值大于福建卷，它只用三种符号、不分行、不在右边划线，而是要求在原文中改错。
二、注意答题规则和技巧，降低错误率
改错要求忠实于原文，不得改变行文逻辑、文章写作风格、作者的写作意图，只能对文章中的错词、多词、缺词、语法错误加以改正、添加或删除，改动以最少为原则，虚词以添加或删除为原则，实词以改变词形为原则；对于拼写、顺序、标点符号则不做修改；应严格按照解题要求的各种符号规范答题。
从近3年的6份试卷考点出现的频率可看出在全国卷的考试中有五个必考点合四个常考点：五个必考点是动词的时态语态，名词的单复数，形容词副词，冠词和介词的误用等；四个常考点是非谓语动词助动词，代词，连词的误用、逻辑关系不一致以及词语辨析等。
为了方便同学们在考试中能够从出题人的角度去分析问题和解答问题，我们要求学生记住一下短文改错的口诀：
动词形，名词数，还要注意形和副；非谓语，细辨别，代词格，细领悟；介词短语常常考，习惯用法要牢记；句子成分多分析，逻辑错误须关注，冠词连词常光顾。
如果从句子成分上分析，主语和宾语重点关注：可数名词与不可数名词，可数名词的单复数，名词前冠词的误用与缺失以及代词的指代关系和代词的格等问题。谓语动词要重点关注：动词的时态、语态主谓一致及动词与介词搭配和非谓语动词；
短文改错解题四原则：1）改动以最少为原则 2）虚词以添加或删除为原则 3）实词以改变词形为原则 4）以保持句子原意为原则。
四不改原则：单词拼写不改；大小写不改；词序错误不改；标点符号不改。
三、短文改错的解题步骤
1.通读全文，了解大意，慎重做题。初读（skimming）时重在理解大意、明确时态，人称和逻辑上的关系。在了解大意的基础上，判断出短文所使用的时态、语态、短文整体的逻辑性及所处的语境。然后，从整体篇章结构、内容意思和逻辑上正确选词。
2.认真细读，确定答案。认真细读（scanning）、逐句阅读分析理解，根据上下文之间的内在联系和语言的逻辑关系，对文章进行细读读，从词法、句法、固定搭配、习惯用语、语言表达习惯和逻辑推理上加以考虑，进行最后确定，使之达到语句通顺流畅，上下文连惯，词语搭配正确等。
3.检查复读，查看核对。短文改错不能忽略答题要求，做完后应当把改正后的答案放回短文中去复读一遍，查看改错过程中是否有疏漏（checking）。
结语，短文改错题是最具挑战性的一题，只要把握命题规律和解题技巧并给予一定量的练习，考生得高分还是完全可能的。