【摘 要】
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合作学习模式是以学生发现问题、思考问题和解决问题为中心,学生在该模式中进行数学学习有助于发散思维、激发内在潜能,同时也能够在与同学合作互助的过程中获得更多的知识经
【机 构】
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福建省南平市,福建省南平市建阳区莒口中学
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合作学习模式是以学生发现问题、思考问题和解决问题为中心,学生在该模式中进行数学学习有助于发散思维、激发内在潜能,同时也能够在与同学合作互助的过程中获得更多的知识经验、学习方法,以及增强团队意识.但现阶段模式应用还存在一些不足之处,需要教师对课堂教学过程加强关注,贴合学生的情况结合数学知识点将该模式以合适的方式渗透入数学教学中.文章就初中数学教学中应用合作学习模式做出分析,提出几点建议,以供参考.
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摘 要：“因材施教”这一说法最早是由伟大的教育家孔子提出来的，新的课标要求教师在教学过程中要尊重学生的差异和个性，做出具有针对性的教学，这样才能最终提高课堂的效率，培养学生的英语能力。 关键词：初中英语；因材施教；教学 中图分类号：G633.4 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）23-079-1 教育的改革和发展对初中英语课程提出了新的要求，也有越来越多的初中英语老师开