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大学英语书面表达一直是非英语专业学生英语学习的薄弱环节。为克服传统的写作成果教学法的不足，应引入写作过程法，加强写作的整体训练。写作过程法将写作大体分为三个阶段。通过在“写前阶段”培养学生的目的意识、读者意识、布局谋篇等写作意识，有助于学生写作水平的提高。
大学英语书面表达写前阶段几种意识的培养
【摘 要】
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大学英语书面表达一直是非英语专业学生英语学习的薄弱环节。为克服传统的写作成果教学法的不足，应引入写作过程法，加强写作的整体训练。写作过程法将写作大体分为三个阶段。通
【机 构】
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安徽建筑工业学院外语系
【出 处】
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安徽科技学院学报
【发表日期】
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2006年3期
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