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历史教师具审辩性思维是历史教育必备的教学理念.审辩性思维的高低,取决于历史教师专业功底的扎实程度,对教学中遇到的问题的处理方式与角度,以及对学生思维方法的引领和指导.因此,审辩性思维在历史教育中的建构,不仅是历史教师的自我成长需要,还是培养学生审辩性思维的需要.
历史教师成长之审辩性思维的培养
【摘 要】
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历史教师具审辩性思维是历史教育必备的教学理念.审辩性思维的高低,取决于历史教师专业功底的扎实程度,对教学中遇到的问题的处理方式与角度,以及对学生思维方法的引领和指导
【机 构】
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云南师范大学
【出 处】
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时代报告
【发表日期】
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2019年6期
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