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<正>走出音乐学院,来到大学讲台不觉己十年有余,居然在良好的自我感觉中送走了一批又一批的音乐师范学生.然而,前不久,这种良好的感觉不觉消失了.作为研究生课程学员,笔者又走进了音乐学院的大门,通过研修陈天国教授所讲授的《潮州音乐》,笔者对处于中国东南沿海的带有浓厚地方色彩的音乐有了一些了解.但由于原来没有基础,以及学习时间较短促,所以仍然有很多地方处于模糊混沌的状态.然而,“模糊”的并非我一个,甚至包括在潮汕地区生长、工作的大学音乐专业教师,在其音乐教育专业知识结构中,也同样非常缺少民族音乐理论知识.当我们对西方和声、曲式津津乐道的时候,这种“模糊”所引发的深深思考一直索绕在心.一、处于次要地住的民族音乐教育