【摘 要】
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小学生的语文能力和素养的培养锻炼,基本上全都仰仗于小学语文教师.在小学生所处的年纪和心理状态,很难独立地分辨出哪些课外读物适合进行阅读,而哪些不适合这个年龄阶段进行
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小学生的语文能力和素养的培养锻炼,基本上全都仰仗于小学语文教师.在小学生所处的年纪和心理状态,很难独立地分辨出哪些课外读物适合进行阅读,而哪些不适合这个年龄阶段进行阅读.小学语文教师要做的首先就是帮助同学们确定适合阅读以及对小学生们成长有益的课外书的范围,避免因为见到错误的书籍而丧失信心,乃至误入歧途的情况出现.确定了阅读范围之后,小学生的认知和理解能力都有限,小学语文教师有必要有意识的引导学生们对阅读书籍正确的理解和深入的思考.最后就是将阅读的内容付诸时间让同学们深化记忆,将从书本上阅读来的知识变为自己的宝贵财富.
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